Geri Dön

7 -8. sınıf öğrencilerinin denetim odağı ile yönetici işlev davranışlarının derecelendirmenin incelenmesi

Analysing 7- 8th grade elementary student with locus of control level, grading of executive functions behavior and some demographic variables

  1. Tez No: 460412
  2. Yazar: NİMET KİBAROĞLU
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. İREM ERDEM ATAK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Denetim Odağı, yönetici işlevler, Locus of control, Executive Function
  7. Yıl: 2017
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Haliç Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Uygulamalı Psikoloji Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 71

Özet

Bu araştırmada 7. ve 8. Sınıf öğrencilerin denetim odağı düzeyi, yönetici işlev davranışlarını değerlendirme ve bazı demogratif değişkenlerle ele alınması amaçlanmıştır. Araştırmaya, İstanbul ilinin Bağcılar ilçesine bağlı 2015-2016 öğretim yılında Bağcılar Borsa İstanbul Ortaokulu 7. ve 8. sınıfta okuyan 167 öğrenci, 167 öğrencinin ebeveyni ve 167 öğrencinin öğretmeni katılmıştır. Katılımcılardan 7. ve 8. sınıf öğrencilerine araştırmacı tarafından hazırlanan“Kişisel Bilgi Formu”, Öngen (2003) tarafından geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılan“Nowicki-Strickland İç-Dış Denetim Odağı Ölçeği”. "Yönetici İşlevlere Yönelik Davranışlarını Değerlendirme Envanteri öğrencilerin ebeveynleri ve öğretmenlerine ayrı ayrı uygulanmıştır. Analizler sonucunda denetim odağı ile Yönetici işlevlere yönelik davranışlar arasında Ebeveyn ve Öğretmen Formları açısından farklı sonuçlar bulunmuştur. İç dış Denetim odağı ile Yönetici İşlevlere Yönelik Davranışları Değerlendirme Envanteri (YİYDDE) Ebeveyn formu toplam puanlar arasında negatif yönde anlamlı ilişkiler bulunmuşken; Öğretmen Formu toplam puanları arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. İç dış Denetim Odağı alt ölçekleri ile Yönetici İşlevlere Yönelik Davranışları Değerlendirme Envanteri 'nin Ebeveyn ve Öğretmen alt ölçekleri arasında ilişkiler saptanmıştır. Araştırma kapsamında cinsiyete göre sadece batıl inançlar için denetim odağı alt ölçeği ile farklılık bulunmuşken gelir düzeyi ve kardeş sırası değişkenleri ile denetim odağı alt ölçekleri arasında anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir.

Özet (Çeviri)

It was aimed to analysing 7-8th grade elementary student with locus of control level, grading of executive functions behavior and some demographic variables in this research. The sample was composed of 7th and 8th grade students who lives in Bagcilar district of Istanbul. Also, the participants consisted of 167 students, parents of 167 students and teachers of 167 students in the 2015-2016 school year. Demographic information form prepared by researcher was applied 7th and 8th grade students. Also,“Nowicki-Strickland Locus of Control Scale”the validity and reliability of which was control out by Ongen(2003).“Behavior Rating Inventory of Executive Function”, the validity in study was maintained by Erdogan Bakar and ark. (2011) scale was researched and as to psychometric properties in Turkish culture were made by Karakaş and Dogutepe (2011). As a result of the analysis, there were different results between locus of control with executive function behavior collected by parent forms with teacher forms. There was a negative significant correlation between Locus of Control, Behavior Rating Inventory of Executive Function (Brief) and Parent's Form. In addition to this, there was not a significant correlation with total score of Teacher's Form. There was a correlation between Locus of Control Scale and Teacher and Parent Scale of Behavior Rating Inventory of Executive Function. According to the gender, whereas differences were found with subscale of locus of control for only superstitious beliefs, a significant difference was not detected with level of income and sibling order variables between subscales of locus of control.

Benzer Tezler

  1. Girişimcilik açısından endüstri meslek lisesi son sınıf öğrencilerinin yaratıcı düşünme ve denetim odağı özelliklerinin incelenmesi

    From the view of entrepreneurship, studying the features of creative thinking and locus of control the last year industrial high school students

    ZEHRA YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi

    Davranış Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ERDAL TEKARSLAN

  2. Üniversite öğrencilerinin çeşitli değişkenlere ve denetim odağına göre problem çözme beceri algıları

    Problem- solving skills perceptions of the university students according to different variants and locus of control

    AYSEL BİLGİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MAKBULE SOYER

  3. Başarı kimliği geliştirme programının etkililiği

    The examination of the effectiveness of success identity development program

    ALİ FUAT YALÇIN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İBRAHİM YILDIRIM

  4. Lise öğrencilerinin mesleki ilgilerini yordayan bazı değişkenler

    Some variables predicting high school students vocational interest

    SAİME SAYIN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YASEMİN AKMAN

  5. Ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin fen bilimleri başarıları ile okuduğunu anlama, grafik okuma ve problem çözme becerisi algıları arasındaki ilişki

    The relationship of science achievement with reading comprehension, graphic reading, problem solving perceptionsin middle school 7th grade students

    EMİNE DURGUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSMAİL ÖNDER

  6. STEM eğitiminin ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin girişimcilik becerileri üzerine etkisi

    The effect of STEM education on the entrepreneurial skills of primary school fourth grade students

    DİLARA AKYAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RABİA SARIKAYA