Geri Dön

Content-based vocabulary teaching at Akçakoca tourism and hotel management college of Abant İzzet Baysal University in Bolu

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 92943
  2. Yazar: ALPASLAN ACAR
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NURGUN AKAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2000
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 168

Özet

168 ÖZET Bu deneysel çalışma, Bolu Abant izzet Baysal Üniversitesi Akçakoca Turizm ve Otelcilik Yüksek Okulu öğrencilerinin, doğru ve akıcı bir iletişim için, meslekleri ile ilgili yeterli sayıda kelime öğrenmede yetersiz kalmalarının sebeplerini belirlemek için hazırlanmıştır. Bu çalışmanın amacı, yukarıda sözü edilen öğrencilerin çalıştıkları yerlerde iletişimsel becerilerini artırmaya yönelik,etkili kelime öğretim teknikleri ve alıştırmaları önermektir. Bu tez 5 bölümden oluşmaktır. Birinci bölümde, çalışma boyunca tartışılacak problem,tezin amacı, varsayımları ve sınırlılıkları ifade edilmektedir. İkinci bölümde, kelime öğrenme ve öğretimi ile ilgili kuramsal bilgiler ' Bellek ve Kelime Öğretimi, Kelime Nedir, Farklı Yaklaşım ve Metotlarda Kelime Öğretimi, Genel olarak Kelime öğretimi, ve Özel Amaçlı İngilizce'de Kelime öğretimi' başlıkları altında verilmiştir. Üçüncü bölümde öğrenci ve öğretmenlerden toplanan verilerin analizi ve yorumları ele alınmış.Kontrol ve Deney gruplarına ait tablolar " ön ve son Testlerin Tanımlayıcı istatistiksel İncelenmesi ve ön ve Son Testlerin Anova sonuçları olarak ifade edilmektedir, öğretmenlere uygulanan 'Görüşme Ölçeği'nin sonuçları ' Sütun Grafikleri', öğrencilere uygulanan anketin sonuçları ise 'Pasta Dilimleri' olarak ifade edilmiştir. Dördüncü bölüm, ön-test, son test,öğrenci anketi, öğretmen görüşme ölçeklerinin sonuçlarının ışığı altında hazırlanmış bazı pratik kelime öğretim teknikleri ve alıştırmaları içermektedir. Sonuç bölümü olan beşinci bölüm, araştırmanın basamaklarını ve bazı genel tavsiyeler içermektedir. tC YUKSEKÜGKfc i İM &U4U/MJ

Özet (Çeviri)

167 ABSTRACT This experimental study is designed to determine the reasons why the English for Specific Purpose (ESP) students at Akçakoca Tourism and Hotel Management College of Abant izzet Baysal University in Bolu fall inefficient in the storage of enough and relevant ESP vocabulary needed for accurate and fluent communication. It aims at suggesting efficient ESP vocabulary teaching techniques and practices which enhance ESP students' communicative skills in their work domain. The thesis consists of five chapters. Chapter 1 surfaces the problem to be discussed through the study. The aim of the thesis, the hypothesis, the scope of the thesis are stated in this chapter. In chapter 2,a review of the relevant literature in which vocabulary learning and teaching are emphasised is given under the titles of ' Memory and Teaching Vocabulary, What is a Word, Vocabulary Teaching in Different Approaches and Methods, Vocabulary Learning in General and Vocabulary Teaching in ESP. Chapter 3 attends to the analyses and interpretation of date collected from teachers and students. The results of the pre-test and post-test of the control and the experimental group are given as ' Tables of Descriptive Statistical Analyses and Anova Results of the pre-test and post-test'. The results of Interview Scale for ESP Teachers are given as ' Bar-graphs' and the results of Questionnaire for Students are given as 'Pie-charts'. Chapter 4 covers some ESP vocabulary teaching methods, techniques, practices and activities which are based on the findings of the pre-test, post- test, the questionnaire for students and the interview scale for teachers. Chapter 5, which is the conclusion part, summarises the research and its steps and it covers some general suggestions.

Benzer Tezler

  1. Efl instructors' perspectives and implementations based on vocabulary teaching strategies

    Kelime öğretme stratejileri üzerine okutmanların görüş ve uygulamaları

    ASLIHAN ÖZDER KILIÇ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BİNNUR İLTER

  2. Kelime öğretimine yönelik lisansüstü tezlerin incelenmesi: Bir meta-analiz ve meta-sentez çalışması

    Examination of postgraduate theses on vocabulary teaching: A meta-analysis and meta-synthesis study

    NURBANU KANSIZOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NAZMİYE NAZAN BEKİROĞLU

  3. Yabancı dil olarak mobil destekli Türkçe kelime öğretimi

    Mobile - assisted Turkish vocabulary teaching as foreign language

    İSMAİL GÜLCÜ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KEMAL YÜCE

  4. The effects of using corpus-based materials in vocabulary instruction

    Derlem temelli materyallerin kelime öğrenimi üzerindeki etkisi

    EVİN ÇİLAK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimUfuk Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NESLİHAN ÖZKAN

  5. Implementing game-based learning to boost vocabulary gain and curiosity in young learners' EFL classrooms

    İlkokul öğrencilerinin yabancı dil olarak ingilizce sınıflarında kelime kazanımını ve merakı arttırmak için oyun temelli öğrenmenin uygulanması

    DUYGU ÖZNAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ENİSA MEDE