İlkokul ve ortaokul müdürlerinin yönetsel etkililiği
Managerial effectiveness of primary and secondary school principals
- Tez No: 466179
- Danışmanlar: DOÇ. DR. NEJAT İRA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2017
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kocaeli Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 96
Özet
Bu araştırmanın amacı ilkokul ve ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin algılarına göre okul müdürlerinin yönetsel etkililik düzeyinin ne olduğunu belirlemektir. Araştırma 'betimsel tarama modeli'' ile yapılmıştır. Araştırmanın evrenini 2016-2017 öğretim yılında Kocaeli ili merkez ilçe ve diğer 3 ilçede bulunan 220 İlkokul ve 166 ortaokulda görev yapmakta olan 7504 öğretmen oluşturmaktadır. Çalışma grubunu Kocaeli iline bağlı 4 ilçede amaçlı örnekleme yöntemi ile belirlenmiş ilkokul ve ortaokul öğretmeni 216 kişi oluşturmuştur. Araştırmada ilkokul ve ortaokullara uygulanmak üzere geliştirilmiş ''Yönetsel Etkililik Ölçeği''kullanılmış ve 10 alt probleme yanıtlar aranmıştır. Elde edilen veri analizinde SPSS 18.0 kullanılmıştır. Araştırmaya katılan ilkokul ve ortaokul öğretmenlerinin algılarına göre“yönetsel etkililik”ölçeğinin alt faktörlerinden“liderlik”e ait ortalama, diğer alt faktörlere göre daha yüksektir. Araştırmaya katılan öğretmenlerin ''liderlik'' alt faktöründe algıları yüksek düzeydedir. Öğretmenlerin“Örgütleme”ile“Ekip Çalışması ”alt faktörlerine ait algı düzeyleri orta derecededir.“İnsan Kaynakları ”ile“Planlama ve Karar Verme”alt faktörlerine ait ortalamalara göre ise öğretmen algıları alt düzeydedir. Araştırmaya katılan ilkokul ve ortaokul öğretmenlerinin algılarına göre dördüncü alt faktör olan“örgütleme”alt faktöründe öğretmenlerin cinsiyetleri ile ilgili anlamlı bir farklılık görülmüştür. Kadın öğretmenlerin, örgütleme alt boyutunda yöneticilerin yönetsel etkililiklerine ilişkin algıları erkek öğretmenlerden daha yüksektir. Araştırmaya katılan öğretmenlerin algılarında eğitim seviyeleri ve kurum türü , hizmet sürelerine göre yönetsel etkililik düzeylerinin“ekip çalışması”ve“planlama ve karar verme ”, '' liderlik '', ''örgütleme'' ve ''insan kaynakları '' alt faktörlerinde anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Araştırma Kocaeli iline bağlı 4 ilçede (İzmit, Derince,Körfez ve Karamürsel) gerçekleştirilmiştir. Araştırmada tüm ilçelerde araştırmaya katılan öğretmenlerin yönetsel etkililik algısı yüksek bulunmuştur. Araştırma yapılan ilçeler arasında öğretmenlerin yöneticilere yönelik yönetsel etkililik algısının en yüksek olduğu ilçe Derince'dir. Anahtar Kelimeler : etkililik, yönetim, yönetsel etkililik, etkili okul, yönetici etkililiği
Özet (Çeviri)
This research investigates the level of managerial effectiveness of primary and secondary school principals according to the teachers' perceptions . A descriptive survey research design was used to carry out this study. The population of the study consisted of 7504 teachers from all the primary and secondary schools in 4 districts under the responsibility of Kocaeli Provincial Directorate of National Education in 2016-2017 academic year. The work group consists of 216 primary ve secondary school teachers selected by simple random sampling method working in 4 different districts of Kocaeli. In this research , ''The Scale of Managerial Effectiveness'' was developed for primary and secondary schools and 10 sub-questions were used to answer. Resolving datas, SPSS 18.0 was used by the researcher. With reference to effectiveness of principals concerning the sub-factors of 'Scale of Managerial Effectiveness '', the mean score of ''leadership'' sub-factor is higher than all the other sub-factors according to the perceptions of the primary and secondary school teachers participated in the research. Teachers participated in the research has a high level of perception on the '' leadership '' sub-factor. The perceptions of teachers on“Organizing”and“Team Work”sub-factors is on the middle-level. Teachers' perceptions according to ''Human Resoruces '' and ''Planning and Decision Making '' is at the lower level. According to the perceptions of elementary and secondary school teachers participating in the study, there was a significant difference regarding the sex of the teachers in the sub-factor of“organizing”which is the fourth sub-factor. Perceptions of female teachers for the managerial effectiveness of their principals is higher than male teachers. Regarding the level of education, types of institutions , term of office, there is no significant difference according to the perceptions of teachers on the sub- factors ''team work '', ''planning and decision making '', ''leadership'', ''organizing'' and ''human resources '' . The research was carried out in 4 districts (Izmit, Derince, Körfez and Karamürsel) in Kocaeli province. In the study, the perception of managerial effectiveness was found to be high in all districts by the teachers who participated in the research . Among the districts surveyed, the perceptions of the teachers works in Derince district found the highest level between all the districts. Key Words : effectiveness, management , managerial effectiveness, effective school, principals' effectiveness
Benzer Tezler
- Okul müdürlerinin yönetsel etkililiklerinin sergiledikleri yönetim tarzı ve okullarda değişime karşı direnişi giderme düzeylerinin incelenmesi
Okul müdürlerinin yönetsel etkililiklerinin sergiledikleri yönetim tarzi ve okullarda değişime karşi direnişi giderme düzeylerinin i̇ncelenmesi
ŞEVİN TAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAğrı İbrahim Çeçen ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SERDAR SAFALI
- Okul müdürlerinin kullandıkları güç kaynakları ile öğretmenlerin örgütsel güven düzeylerine yönelik görüşleri arasındaki ilişki
The relation between power sources used by school principals and opinions of teachers regarding organizational trust levels
TUĞÇE ÖZHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SÜLEYMAN GÖKSOY
- Okul yöneticilerinin karşılaştıkları yönetsel sorunlar hakkındaki düşünceleri (Zonguldak il örneği)
Opinions on managerial problems encountered by school administrators (The sample of Zonguldak)
SERVET ÇÜMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimFatih ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. CELAL GÜLŞEN
- Okul yöneticilerinin yönetsel davranışlarının bazı değişkenler açısından incelenmesi
Investigation of some variations of managerial behavior in terms of school administrators
ALİ KOZAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimUşak ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. M. AKİF HELVACI
- Başarılı okul müdürleri arasında öğretmenlere yaklaşımları yönüyle hangi motivasyon faktörlerinin daha etkili olduğunun incelenmesi (Siirt ili örneği)
Investıgatıon of whıch motıvatıon factors are more effectıve ın the aspect of dealıng wıth teachers among succesful school headmasters (a sample of Siirt)
BAYRAM ELÇİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimZirve ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÇETİN TAN