Geri Dön

İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinde sorumluluk değeri ile ilgili kazanımların gerçekleşme düzeyi

Level of realization of functions related to the value of responsibilty in grammar school religion and morals class

  1. Tez No: 469424
  2. Yazar: HATİCE SİBEL ÖZTEKİN AĞIR
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. İSMAİL BULUT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Sorumluluk, İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Değer Öğretimi, Değer Eğitimi Yaklaşımları, Değer, Değer Eğitimi, Responsibility, Grammar School Religion and Morals, Value Instruction, The Approaches of Value Education, Value Education
  7. Yıl: 2017
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 98

Özet

Bu araştırmanın amacı, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretim programında 8. Sınıf öğrencileri örneğinde“sorumluluk”değeri ile ilgili kazanımların hangi düzeyde gerçekleştiğini tespit etmektir. Bu araştırma, ön test-son test tek grup deneme modeline göre gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubu, 2012-2013 öğretim yılında Millî Eğitim Bakanlığı tarafından yürütülen Kars ve Iğdır illerindeki 8. sınıf öğrencilerinden oluşturulmuştur. İstatistiksel analizlerde SPSS paket programı kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre, 8. sınıf öğrencilerin Kur'an'da Akıl ve Bilgi ünitesindeki“Dini anlamada ve sorumlulukta aklın önemini yorumlar.”kazanımı öncesi ve sonrası“sorumluluk”değerine ilişkin, başarı testinde elde etmiş oldukları puanlar arasında anlamlı fark bulunmuştur. Cinsiyet değişkeni, şube değişkeni açısından puanlar arasında anlamlı bir fark bulunamamıştır.

Özet (Çeviri)

The aim of this research is to determine the level of functions of the value of“responsibility”in the curriculum of Religion and Morals in the case of grammar school 8th grade students. This research has been conducted according to the pre-test/post-test single-group pilot model. The study group of the research has been comprised of 8th grades who were in Kars and Iğdır in 2012-2013 academic year and the education and training services of whom are carried out by the Ministry of National Education. SPSS package program has been used for statistical analysis. According to the findings of the research, a significant difference was discovered between the grades of achievement tests related to the value of“responsibility”that were performed before and after the function“One interprets the importance of reason in the sense of religion and responsibility”of the 8th Grade 4 Unit: Reason and Knowledge in Qur'an . And no significant difference between the grades of gender factor and branch factor was traced.

Benzer Tezler

  1. Elazığ türkülerindeki ahlaki değerler

    Values in Elazig songs

    OĞUZHAN ÖZÇELİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    DinFırat Üniversitesi

    İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MURAT GÖKALP

  2. İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi dersinde proje tabanlı öğrenme yaklaşımı ve uygulama örnekleri

    Primary culture of religion and ethics course, and practices in project-based learning approach

    FATMA ÇİFTÇİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimCumhuriyet Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET ZEKİ AYDIN

  3. İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersinde Öğrenci Başarısını Etkileyen Faktörler

    The Effective Factors on the Students in the Religious Culture and Ethics Course (Ankara Example)

    İSMAİL ARICI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    DinAnkara Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. CEMAL TOSUN

  4. İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinde hayâ eğitimi

    Education of modesty in the lesson of Religious Culture and Moral knowledge at elementary schools

    RABİA YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    DinCumhuriyet Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSEYİN YILMAZ

  5. İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi dersinde drama yönteminin uygulanması (ilköğretim 4. sınıf)

    Elementary religious culture and ethics course on implementation of drama methods (elementary 4th class)

    NESLİGÜL EROL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    PROF. DR. ZEKERİYA GÜLER