A study on Bildungsroman in the mid-Victorian Period
Orta Viktorya Döneminde Bildungsroman üzerine bir inceleme
- Tez No: 470505
- Danışmanlar: PROF. DR. REZZAN KOCAÖNER SİLKÜ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Copperfield, David, Edebiyat, Gelişim romanı, Kadınlar, Viktorya Dönemi, İdeoloji, İngiliz edebiyatı, Copperfield, David, Literature, Development novel, Women, Victorian Period, Ideology, English literature
- Yıl: 2017
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Ege Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, orta Viktorya döneminin iki Bildungsroman örneği — David Copperfield (1849-50) ve Kıyıdaki Değirmen (1860) — üzerinden Bildungsroman'ın Viktorya döneminde Althusser'ci Ideolojik Devlet Aygıtı olarak önemini tartışmaktır. Birinci bölümde, Bildungsroman'ın popülaritesinin giderek arttığı Viktorya dönemindeki ekonomik, toplumsal ve politik arka plan ele alınmaktadır. İkinci bölümde, Bildungsroman türünün temellendirildiği Almanya kökenli Bildung kavramı üzerine yoğunlaşılmaktadır. Bildung'un dini bir kavram olarak doğuşunun yanı sıra geçirdiği laikleşme süreci de incelenmektedir. Bunlara ek olarak, kavramın Almanya'nın sınırlarını aşıp İngiltere'de de ortaya çıkmasına kısaca değinilmektedir. İkinci bölümün diğer yarısında ise, kadın/erkek Bildungsroman'larının Viktorya döneminde orta sınıfa mensup kadın ve erkeklerin interpellation'ında oynadığı rol tartışılmaktadır. Bu tartışma Lorna Ellis'in ileri sürdüğü şablon çerçevesinde ele alınmaktadır. Bu çalışmanın diğer iki bölümünde ise, Ellis'in ileri sürdüğü şablon ışığında Dickens'ın erkek ana karakteri David'in ve Eliot'ın kadın ana karakteri Maggie'nin interpellation süreçleri analiz edilmektedir. Ayrıca, David'in ve Maggie'nin interpellation süreçlerinin Viktorya dönemi orta sınıf kadınlarının ve erkeklerinin üzerlerindeki etkisi tartışılmaktadır. Böylece, hem David Copperfield (1849-50)'ın hem de Kıyıdaki Değirmen (1860)'in Viktorya dönemi toplumunda Ideolojik Devlet Aygıtı olarak oynadıkları rol incelenmektedir.
Özet (Çeviri)
The objective of this study is to discuss the significance of the Bildungsroman as Althusserian Ideological State Apparatus in the Victorian period through two examples of the Bildungsroman in the mid-Victorian period: David Copperfield (1849-50) and The Mill on the Floss (1860). In the first chapter, economic, social and political background in the Victorian period in which the Bildungsroman gained an increasing popularity is examined. The second chapter focuses on the German concept of the Bildung, which the Bildungsroman is based on. In the examination of the concept, its religious origin as well as the process of secularization it went through are traced. Moreover, its transgression of the German borders, and eventual emergence in England are briefly explained. In the second part of the second chapter, the role that the fe/male Bildungsromane played in the interpellation of the Victorian middle-class men and women is discussed. The discussion is run within the framework of the pattern that was proposed by literary scholar Lorna Ellis. In the last two chapters of this study, in the light of the pattern proposed by Ellis, the process of interpellation both Dickens' male protagonist, David, and Eliot's female protagonist, Maggie, went through are analyzed. Furthermore, the impact of their interpellation on the Victorian middle-class men and women are discussed. Thus, both David Copperfield (1849-50) and The Mill on the Floss (1860) reveal to have served as Ideological State Apparatuses in the Victorian period.
Benzer Tezler
- A study on bildungsroman with the analyses of James Joyce's a portrait of the artist as a young man and Thomas Mann's Death in Venice
James Joyce'un sanatçının bir genç adam olarak portresi ve Thomas Mann'ın Venedik'te Ölüm eserlerinin analizleriyle bildungsroman üzerine bir çalışma
MELİSA İNAL
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Batı Dilleri ve EdebiyatıKocaeli ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. METİN TOPRAK
- A cultural materialist study of literary realism in the nineteenth century English novel: Charles Dickens's Great Expectations and William Thackeray's Vanity Fair
On dokuzuncu yüzyıl gerçekçi romanı üzerine kültürel materyalist bir inceleme Charles Dickens'ın Great Expectations'ı (Büyük Umutlar) ve William Thackeray'nin Vanity Fair'i (Gurur Dünyası)
BURÇAK ŞAHAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
İngiliz Dili ve EdebiyatıAtılım Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NÜKET BELGİN ELBİR
- A gynocritical study of gender in the sub-genres of the Victorian Novel: Charlotte Bronte's Jane Eyre, Elizabeth Gaskell's North and South and Mary Elizabeth Braddon's Lady Audley's Secret
Viktorya Dönemi romanı alt türlerinde toplumsal cinsiyet konusunun jinoeleştirel yaklaşımla incelenmesi: Charlotte Bronte'nin Jane Eyre, Elizabeth Gaskell'ın North and South, Mary E. Braddon'ın Lady Audley's Secret adlı romanları
ZİED AL-KHAFAF
Doktora
İngilizce
2022
İngiliz Dili ve EdebiyatıAtılım Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NÜKET BELGİN ELBİR
- The role of desire in identity formation: A Deleuzian perspective on“Brick Lane”by Monica Ali
Kişilik oluşumunda arzunun rolü: Monica Ali'nin Brick Lane'inde Deleuze perspektifi
ÜNAL DENİZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
İngiliz Dili ve EdebiyatıTekirdağ Namık Kemal Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. PETRU GOLBAN
- Modernist bir künstlerroman'a doğru: George Egerton'ın The Wheel of God romanında dekadans ve yeni kadın hareketi
Towards a modernist künstlerroman: The Wheel of God by George Egerton between decadence and new womanhood
NUREFŞAN SARIAYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
İngiliz Dili ve EdebiyatıTekirdağ Namık Kemal Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. PETRU GOLBAN