A study on Bildungsroman in the mid-Victorian Period
Orta Viktorya Döneminde Bildungsroman üzerine bir inceleme
- Tez No: 470505
- Danışmanlar: PROF. DR. REZZAN KOCAÖNER SİLKÜ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2017
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Ege Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 96
Özet
Bu çalışmanın amacı, orta Viktorya döneminin iki Bildungsroman örneği — David Copperfield (1849-50) ve Kıyıdaki Değirmen (1860) — üzerinden Bildungsroman'ın Viktorya döneminde Althusser'ci Ideolojik Devlet Aygıtı olarak önemini tartışmaktır. Birinci bölümde, Bildungsroman'ın popülaritesinin giderek arttığı Viktorya dönemindeki ekonomik, toplumsal ve politik arka plan ele alınmaktadır. İkinci bölümde, Bildungsroman türünün temellendirildiği Almanya kökenli Bildung kavramı üzerine yoğunlaşılmaktadır. Bildung'un dini bir kavram olarak doğuşunun yanı sıra geçirdiği laikleşme süreci de incelenmektedir. Bunlara ek olarak, kavramın Almanya'nın sınırlarını aşıp İngiltere'de de ortaya çıkmasına kısaca değinilmektedir. İkinci bölümün diğer yarısında ise, kadın/erkek Bildungsroman'larının Viktorya döneminde orta sınıfa mensup kadın ve erkeklerin interpellation'ında oynadığı rol tartışılmaktadır. Bu tartışma Lorna Ellis'in ileri sürdüğü şablon çerçevesinde ele alınmaktadır. Bu çalışmanın diğer iki bölümünde ise, Ellis'in ileri sürdüğü şablon ışığında Dickens'ın erkek ana karakteri David'in ve Eliot'ın kadın ana karakteri Maggie'nin interpellation süreçleri analiz edilmektedir. Ayrıca, David'in ve Maggie'nin interpellation süreçlerinin Viktorya dönemi orta sınıf kadınlarının ve erkeklerinin üzerlerindeki etkisi tartışılmaktadır. Böylece, hem David Copperfield (1849-50)'ın hem de Kıyıdaki Değirmen (1860)'in Viktorya dönemi toplumunda Ideolojik Devlet Aygıtı olarak oynadıkları rol incelenmektedir.
Özet (Çeviri)
The objective of this study is to discuss the significance of the Bildungsroman as Althusserian Ideological State Apparatus in the Victorian period through two examples of the Bildungsroman in the mid-Victorian period: David Copperfield (1849-50) and The Mill on the Floss (1860). In the first chapter, economic, social and political background in the Victorian period in which the Bildungsroman gained an increasing popularity is examined. The second chapter focuses on the German concept of the Bildung, which the Bildungsroman is based on. In the examination of the concept, its religious origin as well as the process of secularization it went through are traced. Moreover, its transgression of the German borders, and eventual emergence in England are briefly explained. In the second part of the second chapter, the role that the fe/male Bildungsromane played in the interpellation of the Victorian middle-class men and women is discussed. The discussion is run within the framework of the pattern that was proposed by literary scholar Lorna Ellis. In the last two chapters of this study, in the light of the pattern proposed by Ellis, the process of interpellation both Dickens' male protagonist, David, and Eliot's female protagonist, Maggie, went through are analyzed. Furthermore, the impact of their interpellation on the Victorian middle-class men and women are discussed. Thus, both David Copperfield (1849-50) and The Mill on the Floss (1860) reveal to have served as Ideological State Apparatuses in the Victorian period.
Benzer Tezler
- A study on bildungsroman with the analyses of James Joyce's a portrait of the artist as a young man and Thomas Mann's Death in Venice
James Joyce'un sanatçının bir genç adam olarak portresi ve Thomas Mann'ın Venedik'te Ölüm eserlerinin analizleriyle bildungsroman üzerine bir çalışma
MELİSA İNAL
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Batı Dilleri ve EdebiyatıKocaeli ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. METİN TOPRAK
- Diasporic figures at home: Metamorphosis of Hanif kureishi's coming-of-age, from hybridity to postethnic narratives
Evinde yabancı olanlar: Hanif Kureishi'nin melezlikten postetnik anlatılara gelişim romanlarındaki dönüşümü
HANDE KOLAT
Doktora
İngilizce
2021
İngiliz Dili ve Edebiyatıİstanbul Aydın Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. KEMALETTİN YİĞİTER
- The English bildungsroman in the age of modernism: Virginia Woolf's Jacob's Room and the psychological insight into character formation
Modernist dönemde İngiliz bildungsromanı: Virginia Woolf'un Jacob'un Odası adlı romanı ve psikolojik açıdan kişilik biçimlenmesi
DERYA AVER
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
İngiliz Dili ve EdebiyatıNamık Kemal Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PETRU GOLBAN
- Elements of female bildungsroman in Tezer Özlü's novels 'The Chilly Nights of Childhood', 'Journey to The End of Life' and Margaret Atwood's 'The Blind Assassin'
Tezer Özlü'nün 'Çocukluğun Soğuk Geceleri', 'Yaşamın Ucuna Yolculuk' romanlarında ve Margaret Atwood'un 'Kör Suikastçi' romanında kadın oluşum romanı ögeleri
ALPER TULGAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
Karşılaştırmalı EdebiyatSelçuk Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEMA ZAFER SÜMER
- Carmen Laforet'in romanlarında iç savaş sonrası dönemde Bildungsroman
Bildungsroman in the period of post-civil war in the novels of Carmen Laforet
ZELİHA DURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Batı Dilleri ve Edebiyatıİstanbul ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MARIA ANTONIA PANİZO BÜYÜKKOYUNCU