4.sınıf din kültürü ve ahlak bilgisi dersinde eğitsel oyun yöntemi ile öğretim
Teaching through educational game method in 4th grade religion and ethics course
- Tez No: 476917
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. BANU GÜRER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2017
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 133
Özet
Bu araştırmanın amacı İlkokul 4.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinde Eğitsel Oyun yönteminin öğrenci başarısına ve derse karşı tutuma etkisini belirlemektir. Araştırmada deneysel model kullanılmıştır. Bu araştırma deney ve kontrol grubu olmak üzere iki grubu içerir. İlkokul 4.sınıf müfredatında verilen kazanımlar dikkate alınarak ön test ve son test hazırlanmıştır. Araştırmanın evrenini Türkiye'de öğrenim gören ilkokul 4.sınıf öğrencileri, çalışma evrenini İstanbul'da öğrenim gören 4.sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Uygulama 2016–2017 Eğitim-öğretim yılı İstanbul/Ümraniye Teletaş İlkokulu 4/A ( Deney grubu) ve 4/I (Kontrol grubu) sınıflarında yapılmıştır. Araştırmada deney grubunda ağırlıklı olarak eğitsel oyun yöntemi, kontrol grubunda ise ağırlıklı olarak öğretmen merkezli yöntem uygulanmıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research was to identify the effect of the educational game method on 4th grade students' success and their attitudes in teaching the Religion and Ethics course. This research includes two groups, those are experiment group and control group. Pretest and posttest were prepared under consideration of 4th grade school curriculum. The population of the research was the 4th grade students who are studying in Turkey and target population of the study was the 4th grade students who are studying in Istanbul. The research was applied in 2016-2017 education year in Istanbul/Umraniye Teletas Primary School to students of the 4/A(Experiment Group) and 4/B(Control Group) classes. Educational game method was mainly used on the experiment group and traditional method was mainly used on the control group in the research.
Benzer Tezler
- 5. sınıf İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerinde eğitsel oyun etkinliklerinin kullanımı
Use of educational game activities in Religious Culture and Moral Knowledge lessons at the 5th grade
ESRA EGİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesiİlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MURAT GÖKALP
- Eğitsel dijital oyunların Dkab derslerinde kullanımı: Bir deneysel desen çalışması
Use of educational digital games i̇n religious culture and ethics lessons: An experimental pattern study
ZELİHA EBRAR YANGIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
DinAtatürk ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET ÇAKMAK
- İlköğretim 4. sınıf din kültürü ve ahlak bilgisi dersi ünitelerinin aktif öğrenme yöntemlerine göre işlenişi
4'th grade elementary course in religious culture and ethics according to active learning methods in the handling of educations
COŞKUN DEMİRDAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
DinHitit ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OSMAN EĞRİ
- Öğretmenlere göre ilköğretim 1. kademe (4. ve 5. sınıf) din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin problemleri
By teachers; the problems of primary school (fourth & fifth classes) religious culture & moral knowledge lesson
YUSUF KURU
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. M. ŞEVKİ AYDIN
- İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi dersinde drama yönteminin uygulanması (ilköğretim 4. sınıf)
Elementary religious culture and ethics course on implementation of drama methods (elementary 4th class)
NESLİGÜL EROL
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesiİlköğretim Bölümü
PROF. DR. ZEKERİYA GÜLER