Eğitsel dijital oyunların Dkab derslerinde kullanımı: Bir deneysel desen çalışması
Use of educational digital games i̇n religious culture and ethics lessons: An experimental pattern study
- Tez No: 864162
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET ÇAKMAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Din Eğitimi, Dijital Oyun, Eğitsel Oyun, Din Eğitiminde Oyun, Religious Education, Digital Game, Educational Game, Gaming in Religious Education
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 75
Özet
Bu araştırma; DKAB dersinde eğitsel dijital oyunlar ile öğretimin ortaokul öğrencilerinin akademik başarısına ve DKAB dersine yönelik tutumuna etkisinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışma, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında, üç hafta boyunca Ankara ili Çankaya ilçesinde bulunan İMKB Alparslan İmam hatip Ortaokulu ve Beştepe Şehitleri İmam Hatip Ortaokulunda 4 şubede öğrenim gören toplam 72 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmada 2 sınıf deney 2 sınıf kontrol grubu olarak belirlenmiştir. Deney grubunda dersler eğitsel dijital oyun yöntemiyle, kontrol grubunda ise takrir(anlatım) yöntemiyle işlenmiştir. Araştırmada karma yöntem kullanılarak ön test-son test kontrol gruplu deneysel desen uygulanmıştır. Araştırmaya katılan gruplara Namaz ünitesi ile ilgili akademik başarı testi ve DKAB dersine yönelik tutum ölçeği ön test ve çalışma sonrası son test olarak uygulanmıştır. Ayrıca, çalışmanın sonunda deney grubuna üç sorudan oluşan görüşme formu uygulanmıştır. Elde edilen nicel veriler RStudio programı kullanılarak analiz edilmiş nitel verilerin analizinde ise betimsel analiz kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre, eğitsel dijital oyunla öğretimin uygulandığı deney grubu ile takrir(anlatım) yönteminin uygulandığı kontrol grubunun başarı düzeylerinde deney grubu lehine anlamlı farklar bulunmuş ancak deney grubunda da kontrol grubunun da DKAB dersine yönelik tutumunda anlamlı bir değişiklik tespit edilememiştir. Deney grubundaki öğrencilerin çoğunluğu DKAB dersinde oynadıkları eğitsel dijital oyunların konuyu daha iyi öğrenmelerinde olumlu etkisinin olduğunu, oyunları oynarken mutlu olduklarını ve en çok ''Farz Dolu Bulutlar'' oyununu sevdiklerini ifade etmişlerdir. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerinde eğitsel dijital oyunların kullanılması akademik başarıyı artırma yönünden başarılı olmuştur. Bu sebeple Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenlerine eğitsel dijital oyunları DKAB dersinde aktif olarak kullanmaları, eğitsel dijital oyun hazırlama ile ilgili eğitim almaları ve eğitsel dijital oyunlarla ilgili çalışmaların artırılması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
This research has been conducted to determine the effect of educational digital games in Religious Culture and Ethics Education (DKAB) lessons on the academic success of middle school students and their attitude towards the DKAB course. The study was carried out with a total of 72 students attending four branches at İMKB Alparslan Imam Hatip Middle School and Beştepe Martyrs Imam Hatip Middle School in Çankaya district of Ankara during the 2023-2024 academic year, over a period of three weeks. In the study, two classes were designated as the experimental group and two as the control group. In the experimental group, lessons were conducted using educational digital games, while in the control group, the traditional lecture method was employed. A mixed-method approach involving a pre-test and post-test experimental design with control groups was used in the research. The participants were given an academic achievement test related to the Prayer unit and a survey measuring their attitude towards the DKAB course, both before and after the study. Additionally, at the end of the study, an interview form consisting of three questions was applied to the experimental group. Quantitative data obtained were analyzed using the RStudio program, while descriptive analysis was used for the qualitative data analysis. According to the findings of the research, significant differences in favor of the experimental group were found in the achievement levels between the group taught with educational digital games and the control group taught with the traditional lecture method. However, no significant change was detected in the attitude towards the DKAB course in either the experimental or control group. Most students in the experimental group stated that playing educational digital games in the DKAB course had a positive effect on their learning of the subject, that they enjoyed playing the games, and that they particularly liked the game“Clouds Full of Obligatory Acts”. The use of educational digital games in Religious Culture and Moral Knowledge lessons has been successful in increasing academic achievement. Therefore, it is recommended that teachers of Religious Culture and Moral Knowledge actively use educational digital games in their classes, receive training in creating educational digital games, and increase research related to educational digital games.
Benzer Tezler
- Eğitsel dijital oyunların 5. sınıf öğrencilerinin matematik başarısına ve tutumuna etkisi
The effect of educational digital games on the 5th grade students' mathematical achievement and attitudes
HURİYE YAVUZKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYHAN DİKİCİ
- İlkokulda eğitsel dijital oyunun matematik tutumuna etkisi
The effect of educational digital game on mathematics attitude in primary school
ZEYNEP BETÜL DURSUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HAKAN ULUM
- Dijital eğitsel oyunların eğitimde kullanımının farklı değişkenler açısından incelenmesi
Educational use of digital educational games different variables analysis
ZÜLKİF ESER SABIRLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET NACİ ÇOKLAR
- Öğrenciler tarafından kodlanarak tasarlanan eğitsel dijital oyunların sosyal bilgiler öğretimine etkisi
Impact of trained digital games designed by students on social knowledge teaching
ŞİMA ÖZDEMİR BÜLBÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
ÖĞR. GÖR. ESRA MİNDİVANLİ AKDOĞAN
- Türkçe dersinde kullanılan eğitsel dijital oyunların ders başarısı ve motivasyona etkisi
The effect of educational digital games used in Turkish course on course success and motivation
HASAN YÜKSEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SERDAR SAVAŞ