Geri Dön

Ortaöğretimde beden eğitimi ve spor müfredatı sorunları ve yeni yaklaşımlar

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 48465
  2. Yazar: İSMAİL TOPKAYA
  3. Danışmanlar: DOÇ.DR. MÜSLİM BAKIR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Spor, Sports
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1995
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 90

Özet

ÖZET Ortaöğretim kurumlarımızda (lise ve dengi okullarda) beden eğitimi dersleri, ders dışı spor çalışmaları ve spor dersleri şu an mevcut olan uygulamalardır. Beden eğitimi dersleri, 04.12.1987 tarih ve 232 sayılı kararla uygulamaya koyulan“İlköğretim Okulları, Lise ve Dengi Okullar Beden Eğitimi Dersi Öğretim Programı”ile yürütülmektedir. Ders dışı spor çalışmaları, 1981 yılı, 17509 sayılı resmi gazete de ve 2099 sayılı tebliğler dergisinde yer alan“Okul Spor Kolları Yönetmeliği”ne göre yürütülmektedir. Ders dışı çalışma programları zaman zaman yayınlanarak okullara gönderilmelidir. Spor dersleri ise 01.10.1987 tarih, 167 sayılı karar ile, spor liseleri için hazırlanmış“Spor Meslek Liseleri Basketbol, Futbol, Voleybol, Atletizim, Güreş, Hentbol ve Yüzme”müfredatı ile yürütülmektedir. Beden eğitimi derslerinin, spor çalışmalarının ve spor derslerinin müfredattan ve düzenlemeden kaynaklanan bazı sorunlan şu şekilde sıralamak mümkündür, - Ders süresi ve yapısıyla ilgili sorunlar - Dersin konu ve öğretmen merkezli olması sorunu - ölçme ve değerlendirme ile ilgili sorunlar - Psiko-sosyal, toplumsal ve pedegojik sorunlar Gözlem ve incelemelerimizin yanısıra, yaptığımız alan araştırması da göstermektedir ki : Ortaöğretimde yaygın ve yoğun olarak spor eğitimine geçilmelidir. Ancak bunun için bazı düzenlemelere ihtiyaç vardır. Spor eğitimine geçiş için, en önemli düzenleme müfredatın yeniden düzenlemesi olarak belirmektedir. 85

Özet (Çeviri)

SUMMARY In our senior high schools physical education classes, sports activities and the sport classes are applications which are in use now. Physical education classes are applied according to“elementary (including the eighth grade) schools and senior high schools physical education curriculum”which was accepted by 04.12.1987 dated 232 issued decision. Sports activities which take place besides the sport and physical education classes are applied according to the“School Sports Clubs Program”that appeared in 17509 issued Offical Gazette and 2099 issued copy of Communique Magazine in 1 981. And Spor classes are given according to“Sport Training High Schools, Basketball, Football, Volleyball, Athletism, Wrestling, Handball, and Swimming”curriculum which was prepared for Sports Hing Scool according to a 01.10.1987 dated 167 issued decision. It is possibe to name the problems of Physical Education Classes, Sprts activities and Sport classes that occur because of the curriculum and its application as follows : - Problems of classe-time and its structure. - The problem of teacher-centered and subjected-centered classes. - Problems of testing and evaluating. - Psycho-social, social and pedagocial problems. Besides the obserwations and researches, the field study we mada shows that in our senior high schools extensive and intensive Sports education should be advocated. Yet to achieve this some regulations are needed. The most important regulation to make seems, there fore, to be the rearrangement of the curriculum. 86

Benzer Tezler

  1. Tez No

    206899

    Beden eğitimi öğretmenlerinin sınıf yönetimi yaklaşımları ve karşılaştıkları sorunlar üzerine bir araştırma (Ankara ili örneği)

    A Study on physical education teachers approaches to classroom management and the problems they encountered (a case study in Ankara)

    ORUÇ ALİ UĞUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM FATİH YENEL

  2. Tez No

    820592

    Beden Eğitimi ve Spor Derslerinde uygulanan life kinetik antrenman programının ortaöğretim öğrencilerinde denge, reaksiyon zamanı ve dikkat parametreleri üzerine etkisi

    The effect of the life kinetic training program applied in Physical Education and Sports lessons on balance, reaction time and attention parameters in secondary students

    ÜNAL UMUT BENLİKARA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    SporMersin Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MANOLYA AKIN

  3. Tez No

    356701

    Ortaöğretimde beslenmeye yönelik bilgilerin bağlam temelli öğrenme düzeyine etkisi ve uygulanma oranları

    The effect of context-based learning level information for feeding in secondary education and the implementation rates

    SEMA YOLCU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    BiyolojiGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. A. ESER ELÇİN

  4. Tez No

    138174

    Spor alanında öğrenci yetiştiren ortaöğretim kurumlarındaki uygulamaların değiştirilmesi

    The evaluation of the applications in secondary education institutions that train students in the field of sports

    KADİR PEPE

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    SporGazi Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SALİH SUVEREN

  5. Tez No

    224870

    Ortaöğretim kurumlarında spor alanı uygulaması (Eskişehir-Sivas örneği)

    Sport pranch tracties in secondary education schools (The Models of Eskişehir-sivas)

    TUNA YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    SporSelçuk Üniversitesi

    Spor Yöneticiliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HAYRİ DEMİR

Geri Dön