Geri Dön

Üniversite öğrencilerinin kindarlık duygudurumu ile yaşam doyumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Investigation of the relationship between grudge mood and life satisfaction of university students

  1. Tez No: 492304
  2. Yazar: YELİZ TİRYAKİ GÖKSU
  3. Danışmanlar: PROF. KURTMAN ERSANLI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 93

Özet

Bu çalışma üniversite öğrencilerindeki kindarlık duygudurumları ile yaşam doyumları arasındaki ilişkiyi araştırmak amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla üniversite öğrencilerindeki kindarlık duygudurumu ile yaşam doyumları arasındaki ilişkinin öğrencilerin cinsiyetlerine, eğitim gördükleri fakülte ve meslek yükseokuluna ve sahip oldukları kardeş sayısına göre değişip değişmediği araştırılmıştır. Bu çalışma 2016-2017 Eğitim-Öğretim yılında Giresun Üniversitesi'nin farklı fakülte ve yüksekokulunda eğitim gören 320'si kadın ve 200'ü erkek olmak üzere toplam 520 üniversite öğrencisi üzerinde yapılmıştır. Çalışmada öğrencilerin kindarlık duygudurumlarını ölçmek amacıyla araştırmacılar tarafından geliştirilen Kindarlık Duygudurumu Ölçeği (KDÖ), yaşam doyumlarını ölçmek amacıyla Diener, Emmons, Larsen ve Griffin (1985) tarafından geliştirilen ve Yetim (1991) tarafından Türkçe'ye uyarlanan Yaşam Doyumu Ölçeği (YDÖ) ve araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler 15.00 SPSS paket programı ile analiz edilmiştir. Verilerin normallik incelemesi sonucuna göre Pearson Momentler Çarpımı Korelasyonu, MANOVA, ANOVA testi analiz teknikleri kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel değerlendirilmesinde .05 anlamlılık düzeyi göz önünde bulundurulmuştur. Yapılan analiz sonuçlarına göre üniversite öğrencilerinin kindarlık duygudurumları ve yaşam doyumları arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. Bununla birlikte kindarlık duygudurumu ve yaşam doyumu arasındaki ilişki öğrencilerin cinsiyetlerine göre anlamlı olarak değişmekteyken, eğitim görülen fakülte ve yüksekokula göre ve sahip olunan kardeş sayısına göre ise anlamlı olarak değişmemektedir. Bu araştırmadan elde edilen bulgular alanyazın doğrultusunda yorumlanmış ve önerilerde bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

This study was to aim investigation of the relationship between grudge mood and life satisfaction of university students. For this purpose, it was sought for whether the relation between the grudge mood and life satisfaction of university students changed according to the gender, the faculties and vocational school where they were educated and the number of siblings they had. This study was carried out on a total of 520 university students, 320 of whom were women and 200 were men, who were educated in different faculties and vocational school of Giresun University in the 2016-2017 academic year. In order to measure students' grudge mood in the study, the Grudge Mood Scale, developed by researcher, to measure life satisfaction the Satisfaction with the Life Scale (SWLS), developed by Diener, Emmons, Larsen and Griffin (1985) and adapted to Turkish by Yetim (1991), and prepared the Personal Information Form by the researcher were used. The obtained data were analyzed with the 15.00 SPSS package program. According to examination results obtained from normality of the datum, The Pearson Moments Multiplication Correlation, MANOVA and ANOVA test analysis techniques were used. A statistical significance level of .05 was considered in the statistical evaluation of the data. With respect to the examined analysis results, there is a significant negative correlation between grudge mood and life satisfaction. In addition, while the relationship between grudge mood and life satisfaction varies significantly according to the genders of the students, it does not change significantly according to the faculties and vocational school where they were educated and the number of siblings. Findings obtained from this research were interpreted in the direction of the literature and suggestions were given.

Benzer Tezler

  1. Yaşam pozisyonları ile kişiliğin karanlık yönleri arasındaki ilişki

    The relationship between life positions and the dark directions of personality

    HÜSEYİN KÖK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HASAN YILMAZ

  2. Üniversite öğrencilerinin dindarlık düzeylerinin hayatı anlamlandırmada etkisi (Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi örneği)

    (the effect of the religiousness of university students on the meaning of life (Ağri İbrahim Çeçen University sample)

    TAMER İNAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURULLAH ALTAŞ

  3. Üniversite öğrencilerinin dindarlık ve değer yönelimleri

    Religion and value tendencies of university students

    GÜLÜZAR TOKLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimRecep Tayyip Erdoğan Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUHAMMED KIZILGEÇİT

  4. Üniversite öğrencilerinin dindarlık tutumları (AYBÜ örneği)

    Religiosity attitudes of university students

    SEVDE ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    DinAnkara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZEKİYE DEMİR

  5. Üniversite öğrencilerinin dindarlık ve özgecilik düzeyleri arasındaki ilişkinin bazı değişkenler açısından incelenmesi

    An investigation on the relationship between levels of religiosity and altruism of university students

    MEHMET SAİT AZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    DinMardin Artuklu Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MUHAMMET CEVAT ACAR