The relationship between university preparatory school students' foreign anxiety levels and their use of oral communication strategies
Hazırlık sınıfı öğrencilerinin yabancı dil kaygı düzeyleri ve sözlü iletişim stratejileri arasındaki ilişki
- Tez No: 501006
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ CEMAL ÇAKIR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2018
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen üniversite öğrencilerinin sözlü iletişim stratejisi kullanımı ile yabancı dil kaygı düzeyleri arasında bir ilişki olup olmadığını araştırmayı amaçlamaktadır. Sözlü iletişim stratejileri ile yabancı dil kaygısı düzeyleri arasındaki ilişkiyi araştırmak için Türkiye'de ki dört farklı üniversitenin hazırlık okullarında okuyan 800 öğrenciye bir demografik bilgi formu, 23 maddelik bir Sözlü İletişim Stratejisi Envanteri (OCSI) ve 33 maddelik Yabancı Dil Sınıfı Kaygı Ölçeği (FLCAS) uygulanmıştır. Ayrıca, bu çalışma, sözlü iletişim stratejileri kullanımının ve yabancı dil kaygı düzeylerinin demografik değişkenler açısından farklılık gösterip göstermediğini de belirlemiştir. Bu çalışmanın sonucunda, Türkiye'de üniversitesi hazırlık sınıfı öğrencilerinin sözlü iletişim stratejisi kullanımı ile yabancı dil kaygıları arasında negatif ve orta düzeyde bir ilişki olduğu ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
The present study aims to find out whether there is a relationship between the oral communication strategy use and anxiety levels among university preparatory school students in an EFL context. In order to explore the relationship between the use of oral communication strategies and foreign language anxiety levels, a background questionnaire, a 23-item Oral Communication Strategy Inventory (OCSI), and a 33-item Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) were distributed to 800 students from Turkey who are studying at preparatory schools of four different universities. In addition, this study also identified whether the use oral communication strategies differs in terms of demographic variables. The findings of the study revealed that there is a negative and medium level relationship between the oral communication strategy use of preparatory school students in Turkey and their foreign language anxiety.
Benzer Tezler
- The relationship between emotional intelligence and foreign language anxiety among efl preparatory school students
Hazırlık sınıfı öğrencilerinin duygusal zeka ve yabancı dil kaygısı arasındaki ilişki
SÜREYYA KILIÇ
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEDEN TUYAN
- The relationship between code-switching beliefs of university preparatory class students and their foreign language classroom anxiety
Üniversite hazırlık öğrencilerinin düzenek değiştirme inançları ve yabancı dil sınıf içi kaygıları arasındaki ilişki
BANU SÖNMEZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYSU ARYEL ERDEN
- Investigating the relationship between foreign language anxiety and placement test scores among preparatory school students
Hazırlık okulu öğrencileri arasında yabancı dil kaygısı ile yerleştirme sınavı puanları arasındakı ilişkinin incelenmesi
HATİCE KÜBRA MAZI
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. VEYSEL KILIÇ
- The relationship between the affective variables and achievement of students learning English as a foreign language at the preparatory classes of Gazi University
Gazi Üniversitesi hazırlık sınıflarında yabancı dil olarak İngilizce öğrenen öğrencilerin duyuşsal değişkenleri ve başarıları arasındaki ilişki
NÜKET YURDAGÜL
Yüksek Lisans
İngilizce
2005
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. CEMAL ÇAKIR
- An investigation into the relationship between emotional intelligence skills and foreign language anxiety of students at a private university
Özel bir üniversitedeki öğrencilerin duygusal zeka becerileri ile yabancı dil kaygıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
EKİN ERGÜN
Yüksek Lisans
İngilizce
2011
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖLGE SEFEROĞLU