Geri Dön

The relationship between university preparatory school students' foreign anxiety levels and their use of oral communication strategies

Hazırlık sınıfı öğrencilerinin yabancı dil kaygı düzeyleri ve sözlü iletişim stratejileri arasındaki ilişki

  1. Tez No: 501006
  2. Yazar: MÜNEVVER MİNE ŞENYIL GÜZELDEREN
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ CEMAL ÇAKIR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 147

Özet

Bu çalışma, İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen üniversite öğrencilerinin sözlü iletişim stratejisi kullanımı ile yabancı dil kaygı düzeyleri arasında bir ilişki olup olmadığını araştırmayı amaçlamaktadır. Sözlü iletişim stratejileri ile yabancı dil kaygısı düzeyleri arasındaki ilişkiyi araştırmak için Türkiye'de ki dört farklı üniversitenin hazırlık okullarında okuyan 800 öğrenciye bir demografik bilgi formu, 23 maddelik bir Sözlü İletişim Stratejisi Envanteri (OCSI) ve 33 maddelik Yabancı Dil Sınıfı Kaygı Ölçeği (FLCAS) uygulanmıştır. Ayrıca, bu çalışma, sözlü iletişim stratejileri kullanımının ve yabancı dil kaygı düzeylerinin demografik değişkenler açısından farklılık gösterip göstermediğini de belirlemiştir. Bu çalışmanın sonucunda, Türkiye'de üniversitesi hazırlık sınıfı öğrencilerinin sözlü iletişim stratejisi kullanımı ile yabancı dil kaygıları arasında negatif ve orta düzeyde bir ilişki olduğu ortaya çıkmıştır.

Özet (Çeviri)

The present study aims to find out whether there is a relationship between the oral communication strategy use and anxiety levels among university preparatory school students in an EFL context. In order to explore the relationship between the use of oral communication strategies and foreign language anxiety levels, a background questionnaire, a 23-item Oral Communication Strategy Inventory (OCSI), and a 33-item Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) were distributed to 800 students from Turkey who are studying at preparatory schools of four different universities. In addition, this study also identified whether the use oral communication strategies differs in terms of demographic variables. The findings of the study revealed that there is a negative and medium level relationship between the oral communication strategy use of preparatory school students in Turkey and their foreign language anxiety.

Benzer Tezler

  1. The relationship between emotional intelligence and foreign language anxiety among efl preparatory school students

    Hazırlık sınıfı öğrencilerinin duygusal zeka ve yabancı dil kaygısı arasındaki ilişki

    SÜREYYA KILIÇ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SEDEN TUYAN

  2. Üniversite hazırlık öğrencilerinin bilişsel esneklik ve yabancı dil öğrenme motivasyonlarının yabancı dil kaygısını yordayıcı rolünün incelenmesi

    Investigation of the predictive role of cognitive flexibility and foreign language learning motivation of university preparatory school students on foreign language anxiety

    ÇAĞLAR ÇETİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ZERRİN BÖLÜKBAŞI MACİT

  3. An investigation into the relationship between emotional intelligence skills and foreign language anxiety of students at a private university

    Özel bir üniversitedeki öğrencilerin duygusal zeka becerileri ile yabancı dil kaygıları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    EKİN ERGÜN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÖLGE SEFEROĞLU

  4. Foreign language anxiety and performance of language students in Turkish university preparatory classes

    Hazırlık sınıflarında öğrenim gören yabancı dil öğrencilerinin yabancı dil endişeleri ve başarıları

    ÖZKAN DEMİRDAŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. DERYA BOZDOĞAN

  5. The Relationship between anxiety and the students participation in foreign language classes

    Yabancı dil sınıflarında öğrencilerin ders katılımı ve dil kaygısı arasındaki ilişki

    ARDAK ZHANİBEK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2001

    İngiliz Dili ve Edebiyatıİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DR. HOSSEİN NASSAJİ