Geri Dön

Türkçe ders kitaplarında hegemonik erkeklik

Hegemonic masculunity in Turkish course books

PDF İndir

  1. Tez No: 502676
  2. Yazar: NURCAN YÜREK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. FUZİYE AYŞE BALCI KARABOĞA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Mersin Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Kadın Araştırmaları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 137

Özet

Hegemonik erkeklik, Connell'in dört erkeklik tipinden biridir. Connell, bu kategoriyi oluşturan erkeklerin, kadınlarla birlikte geri kalan diğer erkek kategorilerini de baskıladığını söylemektedir. Erkeklik kategorilerinin sayıca en az olduğu bu grup erkekler, sistemin ihtiyaç duyduğu değişikliklere ayak uydurarak sürekli bir yenilenme halindedir. Hegemonik erkeklik toplumsal kurumlar tarafından yeniden ve yeniden üretilerek var olagelmektedir. Özellikle medya ve eğitim alanlarında hegemonik erkekliğin temsiliyetine dair çalışmalar son zamanlarda önem kazanmıştır. Okul, çocukların aileden sonra sosyalleştiği ikinci kurumdur. Çocuğun hayatının büyük bir kısmını kapsaması, öğretim ayağı ile birlikte eğitim ayağının da bulunması sebepleriyle okulun; çocukların kişiliklerine, duygusal ve düşünsel algılarına olan etkisi tartışmasızdır. Hegemonik erkeklik, toplumsal kurumlarca var olmaktadır. Bir toplumsal kurum ve çocuklar için sistematik bir eğitim öğretim kalıbı olan okullarda hegemonik erkeklik; ders materyalleri, öğretmen tutum ve davranışları gibi araçlarla yeniden üretilmektedir. Bu çalışma, hegemonik erkekliğin ortaokul Türkçe ders kitaplarındaki yansımalarını ortaya koymayı amaçlamaktadır. Yapılan çalışmada literatürdeki hegemonik erkeklik tanımlarından yola çıkılarak elde edilen özellikler listelenmiş ve bu özelliklerin incelenen metinlerdeki erkek karakterler üzerinden görünürlüğü araştırılmıştır. Araştırma sonucunda hegemonik erkeklik imajına ait bazı özelliklerin metinlerde geçen erkek karakterlerce temsil edildiği görülmüştür.

Özet (Çeviri)

Hegemonic masculinity is one of the four masculinity types of Connell's classification. Connell states that men who are part of this category also suppress the rest of the male categories along with women. This group of men with the least number of masculinity categories, is in a state of constant renewal, keeping up with the changes that the system demands. Hegemonic masculinity exists and is reproduced continuously by social institutions. Especially in the fields of media and education, studies about the representation of hegemonic men have recently came into prominance. The school is the second organization for children to associate after the family. It is the school's obligation to cover an extensive piece of the children's life, to incorporate the education aspect together with the teaching aspect; the effect on children's identity, enthusiastic and scholarly observations is undisputed. Hegemonic masculinity exists in social insitutions. Hegemonic masculinity in schools as a social institution and a systematic educational teaching pattern for children; is reproduced by tools such as course materials, teacher attitudes and behaviors. This study aims to reveal the reflections of hegemonic masculanity in secondary school Turkish course books. In the work done, the features obtained from the hegemonic masculinity definitions in the literature are listed and their visibility is investigated through the male characters in the analyzed texts. As a result of the research, it is seen that some features of hegemonic masculinity images are represented in the male characters in the texts.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    964511

    Atatürk döneminde ortaöğretim ders kitaplarında batı imgesi

    The image of the western in secondary school textbooks during ataturk's period

    BÜLENT BİNGÖL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Türk İnkılap TarihiDokuz Eylül Üniversitesi

    Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HASAN TANER KERİMOĞLU

  2. Tez No

    130354

    Azerbaycan'ın bağımsızlık döneminde ortaöğretim ders kitaplarındaki tarih anlayışı

    The History concept in the secondary education books of Azerbaijan in its age of independence

    SAVAŞ AÇIKKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Türk Tarihi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NESRİN KARAGÜR SARIAHMETOĞLU

  3. Tez No

    818114

    Küreselleşen dünya'da hegemonya ve uluslararası ilişkiler eğitimi

    Hegemony and international relations education in the globalizing world

    SEMA BAYKARA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Uluslararası İlişkilerTekirdağ Namık Kemal Üniversitesi

    Küreselleşme ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMİNE ÜMİT İZMEN YARDIMCI

  4. Tez No

    911083

    Türkçe ders kitaplarında geçen yabancı kelimelerin analizi

    Analysis of foreign words in Turkish textbooks

    ÇETİN PINARBAŞI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. REMZİ KILIÇ

  5. Tez No

    454693

    5, 6, 7 ve 8. sınıf Türkçe ders kitaplarında yakın ve uzak bağdaştırmalar ve Türkçe öğretmeni adaylarının bağdaştırma algıları

    Close and remote reconciliation in the Turkish textbooks of 5, 6, 7 and 8th grades and reconciliation perceptions of pre-service Turkish language teachers

    EDİP TAŞDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    DilbilimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA VOLKAN COŞKUN

Geri Dön