Attitudes towards using augmented reality in corporate training: A case study
Kurumsal eğitimlerde artırılmış gerçeklik kullanmaya yönelik tutumlar: Bir vaka çalışması
- Tez No: 506634
- Danışmanlar: PROF. BİRGÜL KUTLU BAYRAKTAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İşletme, Education and Training, Business Administration
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2018
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yönetim Bilişim Sistemleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Yönetim Bilişim Sistemleri Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 203
Özet
Teknolojinin hızla değiştiği ve günlük hayatımıza yenilikler kattığı çağımızda, iç eğitmenlerin yeni neslin ihtiyaçlarına uygun hareket etmek için teknolojiye ve yönelimlere hükmedebilmeleri ve eğitimlerinde doğru şekilde uygulayabilmeleri gerekiyor. Arttırılmış Gerçeklik (AG), teknolojinin sunduğu yeni olanaklardan birisidir. Kurumsal eğitimlerde AG kullanımına yönelik sayıca az çalışma bulunmakta ve bunu arttırmanın yolu, iç eğitmenlerin bu konuda yetiştirilmesinden geçmektedir. Bu çalışmanın amacı, iç eğitmenlerin AG ile ilgili bilgi düzeyinin ve AG'yi eğitimlerinde kullanmaya yönelik tutumlarının incelenmesidir. Bu amaçla, bir tekstil-perakende şirketinde, 61 iç eğitmen; ön test ile başlayan, bilgilendirme ve uygulama eğitimi ile devam eden, son test ve görüşmeler ile biten bir vaka çalışmasına katılmışlardır. Teknoloji Kabul Modeli'ne dayanan araştırmada toplanan veriler; bağımlı örneklem t-testi, regresyon, ANOVA ve bağımsız örneklem t-testi ile analiz edilmiştir. Sonuçlara göre, bilgilendirme eğitiminin sonunda; katılımcıların, AG deneyimini sevdiği, eğitimde kullanımı hakkında“faydalı”,“eğlenceli”,“etkileşimli”,“yaratıcı”ve“motive edici”gibi olumlu yorumlarda bulunduğu ve eğitimlerinde kullanmaya yönelik tutum geliştirdiği görülmüştür. Ayrıca, AG'nin farklı eğitimlerde kullanımına yönelik örnekler ile AG uygulamasının gelişmesi gereken teknik özelliklere yönelik önerilerde bulunmuşlardır. Literatürü destekleyen başka sonuçlar da gözlemlenmiş olup, AG'nin kurumsal eğitimlerde kullanımına yönelik olumlu sonuçlara ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
In today's rapidly changing world, trainers are required to develop themselves for using technology in their trainings to reach the new generation's needs, and Augmented Reality (AR) is one of the novelties coming with developing technology. Many researches show the benefits of AR usage in education but there are limited studies for corporate trainings. Increasing the use of AR in corporate trainings exactly depends on the development of internal trainers. This study aims to investigate the knowledge level and attitudes of internal trainers about AR usage in education. Based on this purpose, a case study was undertaken with 61 people in a corporate retail company, Turkey. Participants attended to a training session about AR, started with an awareness survey and finished with evaluation survey and interviews. Theoretical model of this study is based on Technology Acceptance Model (TAM). The hypotheses are tested by paired samples t-test, regression, ANOVA and independent samples t-test analysis. The results showed that after two-hours training and application session, almost all participants liked the whole AR experience and found it“beneficial”,“funny”,“engaging”,“interacting”,“creative”and“motivating”for educational use. They have also intended to use AR in their trainings. The other new implications are the suggestions of internal trainers for AR usage examples in different training types and for the development of AR platforms or applications. There are some other findings supporting previous studies. As a result, the future of AR usage in corporate trainings looks bright.
Benzer Tezler
- Exploring opinions of corporate instructional designers on their professional development and training needs
Kurumsal öğretim tasarımcılarının mesleki gelişim ve eğitim ihtiyaçları konusundaki görüşlerinin araştırılması
NAZLI GÖKALP
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
DR. ELİF ÖZTÜRK
- The attitudes of foreign language learners towards using digital storytelling in classroom
Yabancı dil öğrencilerinin sınıfta dijital hikaye anlatımının kullanımına yönelik tutumları
GÜLSÜM MERVE YÜKSEL
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞE BETÜL TOPLU
- Learners' reflections on experiencing augmented reality in the English classroom at tertiary level
Yükseköğrenim düzeyinde İngilizce sınıfında artırılmış gerçeklik deneyimlerine yönelik öğrenci yansıtmaları
OZAN VARLI
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM ETUŞ
- Eşitlik temalı reklam tasarımlarının dijital yerliler üzerinden göstergebilimsel analizi
A semiological analysis of equality-themed advertising designs on the digital natives
BEGÜM AYLİN ÖNDER
Sanatta Yeterlik
Türkçe
2020
Güzel Sanatlarİstanbul Arel ÜniversitesiGrafik Tasarım Ana Bilim Dalı
PROF. SELAHATTİN GANİZ
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLEN KURT ÖNCEL
- Le rapport des droits de l'homme au politique: Lefort et Rancière
İnsan haklarının politik-olan bağlantısı: Lefort ve Rancière
EYLEM YOLSAL MURTEZA
Doktora
Fransızca
2022
FelsefeGalatasaray ÜniversitesiFelsefe Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİYE KARABÜK KOVANLIKAYA