İşbirlikli öğrenme yönteminin temel eğitim fen bilgisi başarısı ve başarı güdüsü üzerindeki etkileri
Achievement effect of cooperative learning on teaching science in basic education
- Tez No: 51098
- Danışmanlar: PROF. DR. KAMİLE AÇIKGÖZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Akademik başarı, Başarı, Fen bilgisi, Fen bilgisi dersi, Fen bilgisi öğretimi, Geleneksel öğretim yöntemi, Öğrenme yöntemleri, Öğretim yöntemleri, İlkokul öğrencileri, İşbirlikli öğrenme, Academic achievement, Success, Science, Science lesson, Science teaching, Traditional teaching method, Learning methods, Teaching methods, Primary school students, Cooperative learning
- Yıl: 1996
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırmanın amacı; işbirlikli öğrenme yöntemi ile geleneksel öğretim yöntemlerinin akademik basan üzerindeki etkilerini incelemektir. Denekler, izmir'deki okullar içerisinden random yöntemiyle seçilmiş ve araştırma İlkokul 4. sınıf öğrencileri üzerinde yapılmıştır. Gruplar deneysel durumu kontrol etmek amacıyla random yöntemiyle deney ve kontrol grubu olmak üzere ikiye ayrılmıştır. Araştırmada ölçme aracı olarak 25 çoktan seçmeli sorudan meydana gelen test kullanılmıştır. Bu test deneklere ön test ve son test olarak uygulanmıştır. Sonuç olarak, işbirlikli öğrenme yönteminin uygulandığı deney grubundaki denekler basan testinde geleneksel öğretim yöntemlerinin uygulandığı kontrol grubundaki deneklerden daha başarılı olmuştur.
Özet (Çeviri)
The purpose of the present research is to investigate effects of cooperative learning and whole class instruction on academic achievement. Subjects (n=80) were randomly selected from among regular forth graders in an elementary scholl in İzmir. Groups were randomly assigned to control an experimental conditions. Treatment lasted for twenty class hours. An achievement test which containes 25 multiple choice items was administered at the end of the treatment. Results indicate that subjects in cooperative condition scored higher than the subjects in control class at achievement.
Benzer Tezler
- İlköğretim 8 sınıf fen bilgisi dersinde kalıtım ünitesinin işlenmesinde işbirlikli öğrenme yönteminin öğrenci başarısına ve kalıcılığına etkisi
The effect of cooperative learning method on the success of the student and the permanence of the knowledge in teaching of genetics unit during science lesson in 8th grade of primary school
BEKİR YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. SÖNMEZ GİRGİN
- 6. sınıf fen bilimleri dersi“Vücudumuzda sistemler”ünitesinin işbirlikli öğrenme modeliyle öğretiminin öğrenci başarısına etkisi
6th grade science course the effect of the cooperative learning model on the student success in the unit of“Systems in our body”
MERVE AVCİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesiİlköğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖMER YILAYAZ
- İlköğretim 7. sınıf fen bilgisi dersinde işbirlikli öğrenme yönteminin öğrenci başarısına etkisi
The effects of cooperative learning on student success in 7th grade primary education science course
SERKAN TİMUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. REMZİ KINCAL
YRD. DOÇ. DR. REMZİYE ERGÜL
- Lisans düzeyinde temel fizik laboratuarlarında işbirlikli öğrenmenin öğrencilerin akademik başarısı ve başarı güdüsüne etkisi
Effects of cooperative learning on students? academic achievement and achievement motivation concerning undergraduate general physics labworks
DUYGU DÖRTLEMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA EROL
- Sosyal bilgiler eğitiminde birleştirme II tekniğinin akademik başarı tutum ve kalıcılığa etkisi
The effect of consolidation II technique in social studies education on academic achievement, attitude and retention
EMİNE YALMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNevşehir Hacı Bektaş Veli ÜniversitesiSosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BARIŞ ÇİFTÇİ