4MAT öğretim modelinin ilkokul 4. sınıf İngilizce dersi öğrenci başarısına etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect on 4MAT teaching model onthe student success in English course in 4th grade ofprimary school
- Tez No: 511722
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BİRSEN BAGÇEÇİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 114
Özet
Bu araştırma ile sınıftaki tüm öğrencilerin öğrenme stillerine uygun olarak öğrenme öğretme ortamları sunan 4MAT öğretim modelinin ilkokul 4. sınıf İngilizce dersinde öğrenci başarısı üzerine etkisi ortaya koyulması amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda İlkokul 4. Sınıf İngilizce öğretim programında bulunan“Cartoon Characters, ”My Day“ ve ”Doing Experiment" ünitelerindeki etkinlikler 4MAT öğretim modeline uygun olarak düzenlenmiştir ve 4MAT öğretim modelinin öğrenci başarısına etkisi incelenmiştir. 4MAT öğretim modelinin akademik başarıya etkisi ön test son test kontrol gruplu zayıf deneysel yöntem kullanılarak araştırılmıştır.Bu araştırma 2016-2017 eğitim-öğretim yılında Gaziantep ilindeki bir devlet okulunda uygulanmıştır. Deney grubunda 17 erkek 13 kız, kontrol grubunda 16 erkek 14 kız olmak üzere toplam öğrenci sayısı ise 60'tır. Deney grubu olarak seçilen öğrencilere 4MAT öğretim modeline dayalı İngilizce öğretimi gerçekleşmiştir. Kontrol grubuna ise ilkokul 4. sınıf öğretim programında yer alan etkinliklerle doğrultusunda öğretim gerçekleşmiştir. Uygulama deney ve kontrol gruplarına 12 hafta 24 ders saati olarak uygulanmıştır. Araştırmacı, Eğitim Programları ve Öğretim alanının uzmanı ile iki İngilizce öğretmeninin görüşlerini alarak hazırladığı başarı testini deney ve kontrol grubundaki öğrencilere öğretimden önce ve sonra uygulamıştır. Araştırma sonucunda 4MAT öğretim modeline uygun olarak öğretim yapılan deney grubu öğrencilerinin daha başarılı oldukları sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmaya derinlik katmak için deney grubu öğrencilerinin 4MAT öğretim modeli ile ilgili görüşleri alınmıştır.Öğrencilerin verdikleri cevaplar doğrultusunda İngilizce dersine dair olumlu his geliştirdikleri ve uygulamadan memnun kaldıkları sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
This study aims at finding out the effect of 4MAT teaching model, which provides learning teaching environments in accordance with learning styles of all students in the classroom, on student success in the 4th grade English course of primary school. For this purpose, the activities in“Cartoon Characters”,“My Day”and“Doing Experiment”units of the English Curriculum for the 4th grade primary school were organized according to the 4MAT teaching model and the effect of the 4MAT teaching model on student success was investigated. The effect of 4MAT teaching model on academic achievement was investigated using weak experimental method with pre-test and post-test control group. The research was implemented in a public school in Gaziantep city in 2016-2017 academic year. The total number of students is 60 as 17 boys and 13 girls in the experimental group, and 16 boys and 14 girls in the control group. The students selected as the experimental group were trained by activities based on the 4MAT teaching model. The students selected as the control group were trained by the activities included in the 4th grade primary school curriculum.The application was implemented to the experimental and control groups for 12 weeks as 24 lesson hours. The achievement test prepared by the researcher with the expert opinion of the Curriculum and Instruction field and the opinions of the two English teachers was applied to the students in the experimental and control groups. The achievement test was applied to groups before trainings and after trainings. The result of the research indicated that the experiment group students were trained by activities in accordance with 4MAT teaching model were more successful. In order to add depth to the research, the students of the experimental group were asked about the 4MAT teaching model. The answers given by the students reached the conclusion that they developed a positive attitude towards the English lesson and were satisfied with the application.
Benzer Tezler
- 4MAT Öğretim Modelinin ilköğretim matematik öğretmenleri tarafından uygulanması sürecinden yansımalar
Reflections of practice of 4MAT education model by elementary school mathematic teachers
ZEYNEP BAHAR ÖZDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BÜLENT GÜVEN
- 8. sınıf geometrik cisimler konusunun öğretiminde 4MAT öğretim modelinin etkisi
The effect of 4MAT instruction model on teaching geometrical objects topic of the 8th grade
ELİF ÖZLEM ARDIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. TEMEL KÖSA
- Geometri öğretiminde 4MAT öğretim modelinin öğrenci başarısı ve tutumları üzerine etkisi
The effects of the 4MAT education model on the student success and attitude at the geometry education
FİLİZ TUBA DİKKARTIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEVİNÇ MERT UYANGÖR
- Bütünsel beyin modeline uyumlu 4mat öğretim modelinin 8.sınıf öğrencilerinin veri analizi ile olasılık konularındaki akademik başarılarına etkisi
The effect of the 4mat teaching model compatible with the whole brain model on the academic success of 8th grade students in probility topics with data analysis
ALİ ŞAHİN
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ BOZKURT
- Güzel sanatlar ve spor lisesi iki boyutlu sanat atölye dersinde 4MAT öğretim modelinin uygulanabilirliği
The applicability of 4MAT teaching model in two dimensions art work classes of fine arts and sports high schools
HANDAN BÜLBÜL
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. VEDAT ÖZSOY