Geri Dön

İlkokul beşinci sınıf Türkçe ders kitaplarının kelime ve cümle kadrosu (3. cilt)

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 52570
  2. Yazar: HAYATİ YILMAZ
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. ŞUAYİP KARAKAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Türk Dili ve Edebiyatı, Turkish Language and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1996
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 803

Özet

ÖZET İlk okul beşinci sınıf Türkçe kitapları kelime ve cümle kadrosu açısından incelendi. İncelememiz hâlen beşinci sınıflarda okutulmakta olan iki Türkçe kitabı üzerinde yapıldı. Bu iki kitapta geçen kelime grupları ve cümle türleri tespit edildi ve tasnifi yapıldı. Tasnifi yapılan kelime gruplarının ve cümle türlerinin sayısal tablosu çıkarıldı. Bu kitapların Türkçe öğretimine katkısının belirlenebilmesi için ilk okul beşinci sınıf öğrencilerinden örnek kompozisyonlar alındı. Bu kompozisyonlar, öğrencilerin Türkçeyi doğru kullanıp kullanamadıkları açısından incelendi. Öğrencilerin çoğunda bölge ağzı özelliklerinin olduğu gibi yazı diline aktarıldığı görüldü. Bunun yanında anlatımda bozukluklar, cümle kurmada yapılan yanlışlıklar ve kelime hazinesindeki kısırlıklar tespit edildi. Öğrenci kompozisyonlarında görülen bu yanlışlıklar, ilk okul beşinci sınıf öğrencilerinin standart Türkçeyi doğru kullanamadıklarını ve yeterince öğrenemediklerini ortaya çıkardı. İnceleme sonucunda bu ders kitaplarının Türkçe öğretiminde yeterli olmadığı tespit edildi.

Özet (Çeviri)

II ABSTRACT The Turkish text books of the fifth class of the primary schools are taken in to consideration with respect to the“term”and“sentence complex”. Two Turkish text books, which are still in use in primary schools, are chosen as investigation material.“Term groups”and“sentence types”, which take place in these books, are determined and, then, classified. Classified“term groups”and“sentence types”are transferred to the table so as to demonstrate them quantitatively. To determine and know the contribution of these books in to Turkish education, the fifth class students of the primary school are asked to write a number of composition which are considered as samples. The compositions are examined, as to, whether ornot the students can properly use Turkish. It is observed that most of the students use or apply to the features of their own local accents in their writtings. In addition to this, it is seen that there have been some problems and mistakes in relation to the structure and construction of the students compositions; vocabularies; and grammatical mistakes (i.e. sentence structure, wording). All these problems and mistakes indicate that the education, which has been provided to the primary school fifth class students is dissatisfying. It does not offer proper foundation and thus, lead students to the use of standard Turkish Language in writting and reading in Turkish (language) education. Consequently, it is understood, by means of our investigation, that these Turkish text books are not sufficient for Turkish education and training.

Benzer Tezler

  1. İlkokul Türkçe ders kitaplarının eğitim öğretime uygunluğunun değerlendirilmesi

    The Evaluation of the primary school Turkish lessons books to the education and teaching

    FATMA ÇAKIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. A. OSMAN ÖZCAN

  2. 2013 ve 2018 öğretim programlarına göre hazırlanan 5 ve 6. sınıf matematik ders kitaplarının sayı duyusu bileşenlerine göre incelenmesi

    Examination of 5th and 6th grade mathematics textbooks prepared according to the 2013 and 2018 curriculum, according to number sense components

    MERVE NUR POSTALLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MURAT BEKAR

  3. Anadili eğitiminin kişilik gelişimine etkisi

    The Effect of mother tongue education on personality development

    GÜLSER AKDOĞAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Türkçenin Eğitimi ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DR. MEHMET HENGİRMEN

  4. İlkokulda sosyal bilgiler dersinin etkililiğini azaltan faktörlerin araştırılması

    Başlık çevirisi yok

    CUMA SIĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ OSMAN ÖZCAN