Geri Dön

Self determination theory: Turkish instructors' autonomy orientations in the school of foreign language context

Öz belirleme teoremi: Yabancı diller okulu bağlamında Türk okutmanların özerklik desteği yönelimleri

PDF İndir

  1. Tez No: 527580
  2. Yazar: ASLIHAN BAĞCI
  3. Danışmanlar: PROF. BELGİN AYDIN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 112

Özet

Bu çalışma, Anadolu Üniversitesi Yabancı Diller Okulunda çalışan, İngilizce öğretmenlerinin Özerklik Destekleme yönelimlerini keşfetmeyi amaçlamıştır. Öğretmenlerin Özerklik Destekleme yönelimleri, bir motivasyon teorisi olan Özbelirleme Teorisi (Deci & Ryan, 1985) aracılığıyla analiz edilmiştir. Bunun yanı sıra, bu yönelimlere, öğretmenlerin cinsiyet, öğretmenlik tecrübesi veya mezun olduğu bölüm bazında bakıldığında anlamlı bir fark olup olmadığı incelenmiştir. Araştırmanın temel aracı bir anket olmak üzere, yazılı cevap yöntemiyle de veri toplanmıştır. Katılımcılar, Anadolu Üniversitesi Yabancı Diler Okulunda çalışan, 111 Türk İngilizce öğretmenidir. Aynı katılımcı gurubundan 11 kişi, yazılı cevap yollayarak da katkıda bulunmuştur. Özetle araştırma sonuçları, Anadolu Üniversitesi YDYO'deki öğretmenlerinin kısmen Özerklik Destekleme yöneliminde olduğunu göstermiş, fakat yapılan analizler sonucu, mevcut değerlerin riskli olduğu sonucuna varılmıştır. Dahası, incelenen değişkenler arasından sadece cinsiyet faktörünün istatistiksel olarak anlamlı bir fark yarattığı görülmüştür. Yazılı cevaplar da analiz edilmiş ve tartışma bölümünde değinilmiştir. Bu çalışmanın bulguları göstermiştir ki, Özerklik Desteğinin ne olduğu ve nasıl uygulanabileceği konusunda eğitimler düzenlenmesine ihtiyaç vardır. Bu bulguların ışığında, çeşitli tavsiyeler verilmiş ve gelecekte yapılabilecek çalışmalar için öneriler yapılmıştır.

Özet (Çeviri)

The present study aimed to explore Autonomy Orientations of Turkish EFL teachers' working at Anadolu University, School of Foreign Languages in Turkey. The autonomy orientations of the teachers were analyzed through the motivational theory: Self-Determination Theory (Deci & Ryan, 1985). Next, it was investigated if the orientations vary according to the teachers': gender, years of experience or department of graduation. This investigation was carried out through the Motivators' Orientations Questionnaire and the participant teachers' opinions regarding the findings were taken by means of written responses. The participants were 111 Turkish EFL teachers from Anadolu University School of Foreign Languages and 11 of them also participated for the written responses. The results showed that the EFL teachers in AUSFL, had a moderately Autonomy Supportive Orientation which was reported to be a risk for being close to the Controlling Orientation. What is more, each of the variables investigated caused a difference on the participants' Autonomy scores, yet, among the three variables, gender was the only one which had a significant effect on the Autonomy Orientation scores. The answers to the written response questions were also analyzed and mentioned in the discussion part. The results showed that explicit training on what Autonomy Supportive teaching is and how it can be encouraged is necessary for the teachers. In the light of the findings, various implications were made as well as presenting further suggestion for the future studies.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    288273

    Turkish EFL speaking course students' motivational orientations and their instructors' autonomy support

    Yabancı dil olarak İngilizce konuşma sınıflarındaki Türk öğrencilerin motivasyon yönelimleri ve öğretmenlerinin özerklik desteği

    ALİ DİNÇER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    DilbilimAtatürk Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SAVAŞ YEŞİLYURT

  2. Tez No

    379941

    Women health-related physical activity program participants' perceived autonomy support and basic psychological needs in exercise at a university setting

    Üniversite ortamında sağlıkla ilgili fiziksel aktivite programına katılan kadınların egzersizde algılanan özerklik desteği ve temel psikolojik ihtiyaçları

    SHABNAM MEHRTASH

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    SporOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA LEVENT İNCE

  3. Tez No

    904731

    EFL instructors' well-being in the perspective of basic psychological needs theory

    Temel psikolojik ihtiyaçlar teorisi perspektifinde yabancı dil olarak İngilizce öğreten öğretmenlerin iyi oluş hali

    ASİYE NAZLI SÖNMEZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. ENISA MEDE

  4. Tez No

    416366

    The effects of learning goal autonomy on achievement in a technical training course: A self-determination theory approach

    Öğrenme hedefi özerkliğinin bir teknik eğitim kursunda başarıya etkileri: Öz-belirleme teorisi yaklaşımı

    MEHMET SELÇUK KARACA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İBRAHİM SONER YILDIRIM

  5. Tez No

    435227

    Türk ve İranlı İngilizce öğretmen adaylarının kullandıkları telafuz öğrenme stratejileri ve motivasyon türlerinin belirlenmesi

    The determination of motivation types and pronunciation learning strategies employed by Turkish and Iranian English teacher trainees

    AHMAD MORADI

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET DEMİREZEN

Geri Dön