İlkokullarda sınıfta kalma
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 52995
- Danışmanlar: PROF.DR. ALİ OSMAN ÖZCAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1996
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İnönü Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 117
Özet
115 7. ÖZET Bu araştırma, ilkokulda sınıfta kalma uygulaması, bu uygulamanın kaldırılması halinde meydana gelebilecek değişmeler konusunda öğretmen, öğrenci ve anne-babaların görüş ve beklentilerini yansıtmaktadır. Araştırma,“betimsel”bir çalışmadır ve ankete dayalıdır. Araştırmanın amacına uygun olarak üç ayrı grup için (öğretmen, öğrenci ve veliler) anketler geliştirildi. Geliştirilen bu anketler Adıyaman Merkez ilkokullarında görevli öğretmenlere, bu ilkokullarda öğrencilerin anne-babalarına ve bu okulların ikinci kademesinde okuyan sınıfta kalmış öğrencilere uygulanmıştır. Bu araştırma; Öğrencilerin aldıkları notların gerçek başarılarım yansıtıp yansıtmadığı, - Basan için ders kitapları, ev ödevleri, sınıf mevcudu ile okulun ve sınıfın fiziki durumunun ne derece önemli olduklarını, Sınıfta kalan bir öğrencinin belirgin özelliklerinin neler olduğunu, - Öğrencilerin sınıfta kalmalarında etkili olan nedenlerin neler olduğunu, - Öğretmen, öğrenci, anne-babaları sınıfta kalma uygulamasının devam etmesinden yana olup olmadıklarım, Sınıfta kalan çocukların arkadaşlarına ne derece uyum sağlayabildikleri konusundaki görüşleri, Sınıfta kalmanın çocuklar üzerinde daha çok olumsuz etkiler yapıp yapmadığım,116 Sınıfta kalan çocuğa öğretmen ve anne-babaların ne şekilde davrandıklarını, Sınıfta kalmanın kaldırılması halinde eğitimdeki başarının düşüp düşmeyeceğine ilişkin görüşleri, Sınıfta kalmanın kaldırılması halinde öğretmen ve anne-babaların öğrencilere karşı ilgilerinde ne tür değişmeler olabileceğini, Sınıfta kalmanın kaldırılması halinde öğrencilerin okula ve derslere karşı ilgilerinde ne tür değişmeler olabileceğini, Sınıfta kalma ile dersi sevme arasında bir ilişki olup olmadığını, Sınıfta kalmanın kaldırılması halinde ne tür öğretim şekilleri önerildiğim tesbit etmek amacıyla yazılan somlara cevap aranmış ve ayrıca, aşağıda yazılan hipotezler test edilmiştir: 1. Öğretmenlerin mesleki kıdemleri ile smıfta kalan öğrenciye gösterdikleri ilgi arasında bir ilişki vardır. 2. Öğretmenlerin cinsiyeti ile sınıfta kalmanın kaldırılması halinde sınıftaki kontrol ve disiplin durumuna ilişkin görüşleri arasında bir ilişki vardır. 3. Öğretmenlerin mesleki kıdemleri ile sınıfta kalma uygulamasının devamına ilişkin görüşleri arasında bir ilişki vardır. 4. Öğretmenlerin en son bitirdikleri okul ile sınıfta kalma uygulamasının devamına ilişkin görüşleri arasında bir ilişki vardır.117 5. Öğretmenlerin cinsiyeti ile sınıf içi sorumlulukların dağıtımı arasında bir ilişki vardır. 6. Öğretmenlerin cinsiyeti ile sınıfta kalmanın kaldırılması halinde öğretimdeki başarıda meydana gelebilecek değişmeye ilişkin görüşleri arasında bir ilişki vardır. 7. Öğrencilerin cinsiyeti ile sınıfta kaldıklarında anne ve babaların gösterdikleri tutum arasında bir ilişki vardır. 8. Öğlencilerin sınıfta kalmaktan korkma durumları ile babaların öğrenim durumları arasında bir ilişki vardır. 9. Öğrencilerin sınıfta kalmaktan korkma durumları ile annelerinin öğrenim durumları arasında bir ilişki vardır. 10. Öğrencilerin bulundukları sınıf ile smıfta kalmalarında etkili gördükleri nedenler arasında bir ilişki vardır. 1 1. Öğrencilerin cinsiyeti ile sınıf tekrarı yaptıklarında yeni arkadaşlarına uyum sağlama durumları arasında bir ilişki vardır. 12. Anne-babaların cinsiyeti ile çocuklarının sınıfta kalmalarım normal karşılayıp karşılamamaları arasında bir ilişki vardır. 13. Anne-babaların öğrenim durumu ile çocukların sınıfta kalmalarında etkili gördükleri nedenler arasında bir ilişki vardır. 14. Anne-babaların cinsiyeti ile sınıfta kalmanın kaldırılması halinde öğretmenlerin çocuklar ile ne derece ilgileneceklerine ilişkin görüşleri arasında bir ilişki vardır.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- İlkokul yöneticilerinin seçiminde kullanılan ölçütler hakkında öğretmenlerin görüşleri
Başlık çevirisi yok
METİN KÜTÜK
- Taşımalı ve birleştirilmiş sınıf uygulaması yapan ilkokullarda akran zorbalığı
Peer bulliying in transported and multigrade primary schools
BAŞAK EROĞLU DEMİRHAN
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ EKBER ŞAHİN
- Sınıf iklimi algısı, başarı duygusu ve motivasyon: İlkokul öğrencilerine yönelik bir araştırma
Perception of classroom climate, sense of achievement and motivation: A study on primary school students
SEVER ASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MAHMUT KALMAN
- Birleştirilmiş ve müstakil sınıflı ilkokullarda görev yapan öğretmenlerin öğrencilerin sosyal becerilerine ilişkin görüşleri
The opinions of teachers who work in primary schools with multigrade classes and independent classes relating to social skills of students
EROL ERDEM
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BURCU GEZER ŞEN