Yetiştirme yurdunda kalan ergenlerin benlik saygısı, sosyal destek algıları ve umutsuzluk düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship among self-esteem, perceived social support and hopelessness of adolescents in orphanages
- Tez No: 533037
- Danışmanlar: DOÇ. DR. CEMAL ONUR NOYAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Algılanan Sosyal Destek, Benlik Saygısı, Ergenlik, Umutsuzluk, Adolescents, Hopelessness, Perceived Social Support, Self-esteem
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Üsküdar Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 75
Özet
Ergenlik dönemi, çocukluk ve erişkinlik döneminin arasındaki kritik bir geçiş evresi olarak bilinmektedir. Bu dönemde, bireyleşmenin adımları atılarak kişilerin sosyal hayatları aile dışında farklı ortamlarda şekillenmeye ve önem kazanmaya başlar. Bu doğrultuda yapılan bu çalışma, ergenlerde sosyal destek algısının benlik saygısı ve umutsuzluk düzeylerine etkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışmada toplamda 103 ergen bireyin anketlere vermiş olduğu yanıtların verileri incelenerek araştırma değişkenleri arasındaki ilişki ve demografik değişkenler bakımından araştırma değişkenlerinin farklılaşma düzeyleri ele alınmıştır. Katılımcıların benlik saygısını ölçmek için“Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği”, algılanan sosyal desteği ölçmek için“Algılanan Sosyal Destek Ölçeği”; umutsuzluk düzeylerini ölçmek için“Beck Umutsuzluk Ölçeği”Kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçları doğrultusunda, demografik değişkenler bakımından benlik saygısı, algılanan sosyal destek alt boyutları ve umutsuzluk puan ortalamalarının anlamlı düzeyde farklılaştığı saptanmştır. Bununla birlikte, yetiştirme yurdunda kalan ergenlerin; düşük benlik saygısı ile algılanan öğretmen desteği puanları anlamlı ve negatif ilişkili bulunmuştur. Umutsuzluk ile algılanan sosyal destek öğretmen alt boyutu arasında negatif yönlü anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Algılanan sosyal destek alt boyutları arasında ise pozitif yönlü anlamlı ilişki bulunmuştur. Yapılan doğrusal regresyon analizi sonuçlarına göre, katılımcıların umutsuzluk düzeyi, algılanan öğretmen desteği tarafından anlamlı bir biçimde yordanmaktadır. Yapılan bu çalışmada elde edilen bulguların, ülkemizde yetiştirme yurdunda kalan ergenlerin psikososyal özellikleri hakkında güncel veri sunması ve ilerleyen dönemlerde yapılacak çalışmalara katkı sağlayabilecek bulgular içerdiği düşünülmektedir. Farklı örneklem grupları ile ileri araştırmaların yapılabileceği öne sürülmektedir.
Özet (Çeviri)
This study aimed to examine the relationship among self-esteem, perceived social support, and hopelessness levels of adolescents in orphanages. For this study, 103 adolescents filled out survey forms for analyzing the degree of relationship among research variables. The measurement instruments included as“Rosenberg Self-esteem Scale”for self-esteem;“Perceived Social Support Scale”for perceived social support, and“Beck Hopelessness Scale”for hopelessness levels of adolescents. Data analyses included descriptive, comparative, and correlational methods in this study. Based on the findings, significant differences were found in self-esteem, perceived social support, and hopelessness scores of adolescents in terms of demographic variables. However, correlational analysis indicated that low self-esteem was also found as negatively correlated with the subscale of perceived teacher support. Regression analyses also showed that, perceived teacher support also predicted hopelessness scores of the adolescents in orphanage. The findings of this study provided up-to-date results regarding psychosocial features of adolescents in orphanage. Additionally, they may also be contributive in terms providing results for further research and applications. Further research may be needed with different sample groups for analyzing the research variables.
Benzer Tezler
- Yetiştirme yurtlarında ve aileleri yanında yaşayan ergenlerin, benlik saygısı, depresyon ve yalnızlık düzeyleri ile sosyal destek sistemleri açısından karşılaştırılması
The Self-esteem depression, levels of lonelines and social support systems of adolescents living with their family and living orphanages respectively
BANU ERİM
- Yetiştirme yurdunda kalan erkek ergenlere uygulanan yapılandırılmış eğitimin benlik saygısı umutsuzluk düzeyi ve intihar olasılığı üzerine etkisi
The effect of structured education on the self-esteem hopelessness and the probability of suicide of the male adolescents living in the orphanages
ŞENAY AKPINAR
Doktora
Türkçe
2013
HemşirelikAtatürk ÜniversitesiPsikiyatri Hemşireliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MİNE EKİNCİ
- Yapılandırılmış bir eğitimin Sosyal Hizmetler Kurumu'ndan yardım almakta olan ergenlerin öfke kontrolü, atılganlık ve benlik saygısı düzeyine etkisi
The effect of structured education on the level of anger management, assertiveness and self-esteem of adolescents getting help from Social Services Agency
NURAY ŞİŞEK
- Yetiştirme yurdunda kalan ergenlerin benlik imajları ve umutsuzluk düzeylerinin araştırılması
Study on adolescents who live in orphanages in relation to their level of shelf-image and hopelessness
HÜLYA YAŞAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
PsikiyatriYüzüncü Yıl ÜniversitesiPsikiyatri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ÖMER AKİL ÖZER
- Yetiştirme yurdunda kalan ergenlerde ailesiyle birlikte kalan ergenlerin benlik algıları yönünden karşılaştırmaları
Comparison of adolescents staying in orphnages with those staying with their parents from the viewpoint of personality
ERHAN TUNÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET KÖK