English language instructors' perceptions of intercultural communicative competence in a multicultural context: A suggested model
Çokkültürlü bir bağlamda ingilizce öğretim görevlilerinin kültürlerarası iletişim yetisi üzerine algıları: Bir model önerisi
- Tez No: 537014
- Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET DEMİREZEN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İletişim Bilimleri, Education and Training, Communication Sciences
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 331
Özet
Kültürlerarası iletişim becerileri, küreselleşmenin getirdiği yenilikler ve kolaylıklar sonucunda giderek önem ve ilgi kazanmaktadır. Her türlü iletişim etkinliğinde olduğu gibi, kültürlerarası iletişimde de dil, özellikle yabancı dil, en temel rollerden birisini oynamaktadır. Yabancı dil öğrenimi sürecinde kültürlerarası iletişim becerilerinin kazanımı Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programında yer bulmuş ve birçok dil öğretimi müfredatı ve ders kitabında bu becerilerin geliştirilmesi vurgulanmıştır. Bu fenomenolojik araştırma yurtdışındaki İngilizce öğretim görevlilerinin kültür ve kültürlerarası iletişim yetisine (KİY) ve bunların yabancı dil eğitimindeki yeri ve kullanımına dair algılarını ve deneyimlerini belgelemek ve çalışmak amacındadır. Karma yöntem ile veri toplanan bu çalışmada, birer anket ve ölçek, görüşme ve odak grup görüşmesi ile 64 katılımcıdan veri toplanmıştır. Halihazırda var olan KİY modellerinin rehberliğinde, elde edilen veri betimleyici istatistikler ve tematik analiz kullanılarak işlenmiştir. Verilerin analizi halihazırda var olan KİY modelleriyle örtüşen çağrışım ve anlayışların yanı sıra çok kültürlü bir ortamda çalışan İngilizce öğretim görevlerinin KİY bileşenleri ve KİY gelişimi için gerekenlere dair yeni anlayışlara işaret etmektedir. Bulgular halihazırda var olan KİY modellerinde yapılabilecek olası değişikliklere, ve KİY gelişimi için eğitim programlarının bileşenlerine dair katılımcıların anlayışlarını ortaya koymaktadır.
Özet (Çeviri)
With the improvements and developments brought about by the globalization, intercultural communicative competence has been gaining more interest and importance. As in all communicative activities, language, especially the foreign language, plays an essential role in intercultural communication. Intercultural communicative competence has been recognized by Common European Framework of Reference for Languages along with foreign language teaching curricula and textbooks. In this phenomenological study, it is aimed to document and study the experiences and perceptions of instructors teaching English abroad regarding the culture and intercultural communicative competence (ICC), and the place and application of these in the foreign language education. Mixed method data collection process is used in this study; a questionnaire, a scale, semistructured interviews and focus group interviews are used to collect data from 64 participants. Descriptive statistics and thematic analysis are used to process the data through the guidance of preexisting ICC models. Analysis of the data indicates associations and concepts overlapping with preexisting models of ICC, along with new insights on components of ICC and requirements of ICC development for English language instructors working in a multicultural context. Findings reveal participants insights about possible modifications to the existing ICC models, and the essential components of training programs for ICC development.
Benzer Tezler
- EFL instructors' perceptions and practices towards intercultural communicative competence in a university context
Üniversite bağlamında EFL eğitimcilerinin kültürler arası iletişim yetkisine yönelik algı ve uygulamaları
BÜŞRA HARPUTLUOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SENEM ZAİMOĞLU
- Perceptions of the language instructors towards course book content in terms of intercultural communicative competence; a sample case - new inside out elementary
Dil okutmanlarının kültürlerarası iletişimsel yeterlilik açısından ders kitabı içeriği konusunda bakış açıları; örnek bir durum; new inside out elementary
BETÜL DEMİREL
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ASLI ÖZLEM TARAKCIOĞLU
- Language instructors' perspectives on textbook content in terms of intercultural communicative competence: Gazi Üniversity case
Dil okutmanlarının kültürlerarası iletişimsel yeterlilik açısından ders kitabı içeriği algıları: Gazi Üniversitesi durumu
ZEYNEP ÇETİN KÖROĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2013
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDULVAHİT ÇAKIR
- Examining Turkish university students' perceptions of English accents using the ELF framework
Türk üniversite öğrencilerinin İngilizce aksanlarına karşı algılarının ortak dil olarak İngilizce çerçevesinden incelenmesi
İREM ÇAKIR GÖMEK
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE GÜLRU YÜKSEL
- A multiple case study at tertiary level about english language instructors' knowledge, perceptions and practices on blended learning
İngiliz dili eğitimi öğretim elemanlarının harmanlanmış öğrenme bilgileri, algıları ve uygulamaları hakkındaüniversite düzeyinde çoklu bir vaka çalışması
HACER KAÇAR
Doktora
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN BEDİR