Özbekistan Cumhuriyeti'nden Bursa'ya yüksek öğrenim görmek için gelen öğrencilerin uyum problemleri
Adjustment problems of students coming from Republic of Uzbekistan to Bursa in order to complete higher education
- Tez No: 54152
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. M. REŞAT PEKER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1996
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 57
Özet
49 BOLUM IV ÖZET, SONUÇ VE ÖNERİLER Araştırmanın amacı, Özbekistan'dan «»gelen Uludağ Üniver sitesin' de ve Ankara Üniversitesi TÖMER Bursa Şubesi 'nde öğrenim gören öğrencilerin, annenin eğitim durumuna, babanın eğitim durumuna, yaş gruplarına, geldikleri yıllara ve Özbekistan'da yaşadıkları yerleşim yerlerine göre; Kişisel Uyum, Sosyal Uyum ve Genel Uyum düzeylerine etkilerini araştırmaktır. Araştırmada öğrencilerin uyum düzeylerini belirlemek amacıyla,“Hacettepe Kişilik Envanteri”(Özgüven, 1992) ve araştırmacı tarafından geliştirilen Kişisel Bilgi Toplama Formu kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Özbekistan'dan Türkiye Cumhuriyeti 'ne gelen Özbekistanlı öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise 1992-1993 ve 1995-1996 öğretim yıllarında Özbekistan'dan Uludağ Üniversitesi ve Ankara Üniversitesi TÖMER Bursa Şubesine Türkçe öğrenmek üzere gelen 96 öğrencinin tamamı oluşturmaktadır. Hacettepe Kişilik Envanteri ile toplanan bilgiler, araştırmacı tarafından incelenmiştir. Toplanan verilerin Aritmetik Ortalamaları ve Standart Sapmaları hesaplanmıştır. Verilerin analizinde ise t-testi ve tek-yönlü varyans analizi teknikleri kullanılmıştır. Öğrencilerin, Kişisel Uyum, Sosyal Uyum ve Genel Uyum düzeylerinin,“Annenin Eğitim Durumu”na göre incelenmesi sonucunda, eğitim durumu yüksek ve eğitim durumu düşük olan annelerin çocuklarının arasında anlamlı bir fark olmadığı bulunmuştur. Öğrencilerin, Kişisel Uyum, Sosyal Uyum ve Genel Uyum düzeylerinin,“Babanın Eğitim Durumu”na göre incelenmesi sonucunda, eğitim durumu yüksek ve eğitim durumu düşük olan babaların çocuklarının arasında anlamlı bir fark olmadığı bulunmuştur. Öğrencilerin, Kişisel Uyum, Sosyal Uyum ve Genel Uyum düzeylerinin,“Yaş Grupları ”na göre incelenmesinde şu sonuçlar bulunmuştur :50 1) Yaş gruplarına göre öğrencilerin kişisel ve genel uyum düzeyleri 17 yaş ve altındakiler (TÖMER'de Türkçe Öğrenenler) ve 18-22 yaş arasındakiler (Lisans Öğrenimi Görenler) ile 23 yaş ve üzerindekiler (Yüksek Lisans ve Doktora Öğrenimi Görenler) arasında anlamlı bir fark olduğu bulunmuştur. 2) Yaş gruplarına göre öğrencilerin sosyal uyum düzeyleri arasında anlamlı bir fark olmadığı bulunmuştur. Öğrencilerin, Kişisel Uyum, Sosyal Uyum ve Genel Uyum düzeylerinin,“Geldikleri Yıllar”a göre incelenmesi sonucunda, 1992-1993 öğretim yılında ve 1995-1996 öğretim yılında gelenler arasında anlamlı bir fark olmadığı bulunmuştur. Öğrencilerin, Kişisel Uyum, Sosyal Uyum ve Genel Uyum düzeylerinin,“Özbekistan'da Yaşadıkları Yerleşim Yerleri”ne göre incelenmesi sonucunda, büyük şehirlerden ve küçük şehirlerden (köy-kasabadan) gelenler arasında anlamlı bir fark olmadığı bulunmuştur. Sadece yaş faktörlarına göre öğrencilerin kişisel ve genel uyum düzeylerinin etkilendiği ortaya çıkmıştır. Diğer faktörlere göre öğrencilerin kişisel, sosyal ve genel uyum düzeylerinin etkilenmediği sonucuna ulaşılmıştır. ÖNERİLER Araştırma sonucunda bulgulara dayanarak öğrencilerin uyum düzeylerini yükseltmek ve gelecekte yapılacak araştırmalara yönelik şu öneriler geliştirilmiştir: 1. Özbekistan Cumhuriyeti ' nden Türkiye Cumhuriyeti 'ne gelen öğrencilere, Türkiye hakkında her yönden bilgiler ülkelerinde verilmelidir.51 2. Özbekistan Cumhuriyeti 'nden gelen öğrencilerin psikolojik problemleri incelenmelidir ve Psikolojik Danışma ve Rehberlik sı. Servislerine sunulmalıdır. 3. Özbekistan Cumhuriyeti ' nden gelen öğrencilerin Türkçelerinin gelişmesi ve Türkiye'ye uyum sağlamaları için Türk öğrencilerin kaldıkları odalara birer, birer yerleştirilmelidir (Şu anda oldu gibi, Özbek öğrenciler bir odada, Azeri öğrenciler bir odada kalmamalı). 4. Özbekistan Cumhuriyeti ' nden gelen öğrencilerin Türkiye'ye uyum sağlamaları için, istekli Türk ailelerine hafta sonları, dini ve milli bayramlarda misafir edilmeleri sağlanmalıdır. Bunun için gönüllü kuruluşlardan yararlanılmalıdır. Bu uygulama hem öğrencilerin uyumları bakımından hemde Türk aileler bakı mından çok yararlı olacaktır. 5. Özbekistan Cumhuriyeti 'nden gelen öğrencilerin Türkiye'ye uyum sağlamaları için tarihi ve turistik yerlerini gezdirmeye yönelik programlar düzenlenmelidir. 6. Ülkeler arası sosyo-kültürel ilişkiler kaynaşması için spor, müzik ve folklor şenlikleri düzenlenmelidir. 7. Özbekistan Cumhuriyeti 'nden ve diğer ülkelerden gelen öğrencilerin karşılaştıkları sorunlarla ilgilenecek özel bir birim oluşturulmalıdır. Bu birim öğrencilerin karşılaştıkları sorunları üniversite yöneticilerine, vali 'lige ve belediye 'ye ulaştırmada aracı olmalıdır. 8. Özbekistan Cumhuriyeti ' nden gelen öğrencilerin üniversiteye, Bursa 'ya ve genelde Türk toplumuna oryantasyonlarının daha ayrıntılı olarak yapılması sağlanmalıdır.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Orta Asya Cumhuriyetleri'nden gelen Uludağ Üniversitesi'nde öğrenim gören öğrencilerin uyum düzeylerini etkileyen bazı etmenler
Some factors affecting adaptation level middle Asia Turki Republics in Uludağ University
SİBEL AZMAZ
- Sovyet sinemasında Kruşçev dönemi ve kültürel kimlik görünümleri
Khrushchev period and cultural identity aspects in Soviet cinema
BANU ERDOĞAN ÇAKAR
Doktora
Türkçe
2022
Sahne ve Görüntü SanatlarıKırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesiİletişim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NİYAZİ AYHAN
- Özbekistan'ın sosyo-ekonomik yapısı
Socio-economic statement of Uzbekistan
SALİH ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Ekonomiİstanbul ÜniversitesiYeni Türk Cumhuriyetlerinin Çalışma Sorunları ve Sosyo Ekonomik Yapısı ABD
DOÇ. DR. RECEP SEYMEN
- 7. sınıf öğrencilerinin zihin haritasında Türk Dünyası algısı
The perception of Turkish World in the 7th grade students' mind map
HÜLYA KARAÇALI
- Siyasal iletişim aracı olarak siyasi partilerde amblem kullanımı: 'Türk dünyası örneği'
Use of emblem in political parties as an instrument of political communication: An example of the Turkish world - Cаясий байланыш куралы катары саясий партияларда эмблеманы колдонуу: Tүрк дүйнөсүнүн мисалында
ZEKİ OKYAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
İletişim BilimleriKırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesiİletişim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ASLI YURDİGÜL