Köy ilkokulunda öğrenci olmak: Etnografik bir çalışma
Being a student in a village primary school: An ethnographic research
- Tez No: 547336
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BEYHAN NAZLI KOÇBEKER EİD
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Etnografya, köy ilkokulu, köy Kültürü, Köy eğitimi, Köyler, Öğrenciler, İlkokullar, Ethnography, village primary school, village culture, Village education, Villages, Students, Primary schools
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırmada tipik bir köy yerleşiminin yaşam biçiminden, kültürel anlayışından hareketle çocuğun yaşam alanının ilkokuldaki eğitimine yansıması ve köyde çocuk ve öğrenci olmanın anlamı sosyolojik bir bakış açısıyla ele alınmıştır. Bu bağlamda, araştırmanın amacı; köy kültürünün ve bu kültürdeki yaşantıların öğrencilerin öğrenim hayatını nasıl etkilediğini derinlemesine incelemektir. Ayrıca öğrenim hayatının daha başında olan ilkokul öğrencilerinden yola çıkarak, konunun temelinden nasıl şekillendiğinin daha iyi anlaşılacağı düşünülmüştür. Araştırma, dışarıdan gözlemin ürünü değildir, bizzat köyün içinde, köyü yaşayan bir öğretmenin perspektifinden izlenim ve deneyimlere dayanmaktadır. Çalışma nitel araştırma yöntemlerinden etnografik araştırma deseninde yapılmıştır. Çocukların hayat/öğrenim sürecinin köy kültürü içerisinde incelenmesi ve bu bağlamda içinde bulunulan insanlar tarafından ortaya konulan düşünce ve davranışların anlamlandırılması veya yorumlanmasına odaklanıldığı için etnografik desen tercih edilmiştir. Veri toplama sürecinde gözlem, katılımcı gözlem, görüşme ve odak grup görüşmesi kullanılmıştır. Araştırmada, köy kültüründeki, köy okulunun etkisi altında kaldığı veya etkilediği her unsur mercek altına alınmıştır. Merceğin odağını ise kültür oluşturmaktadır. Sonuç olarak araştırma, kültürel anlayışların birçok alanı etkilediği gibi öğrencileri de etkilemekte olduğunu ve köydeki yaşam tecrübeleri ve kültürel birikimlerin öğrenci olma durumunu derinden şekillendirdiğini ortaya koymaktadır.
Özet (Çeviri)
In this research, the life style of a typical village settlement and its reflection on the education of children in a primary school and the meaning of being a child and a student in the village were examined from a sociological perspective. In this context, the aim of the research was to explore in depth how village culture and experiences in this culture affect students' educational life. Furthermore, it was thought that how the subject was shaped would be beter understood through the examination of the primary school students who were at the beginning of their education life. This research was not the product of an external observation, but rather it was based on the impressions and experiences from the perspective of a teacher. The study was designed as an ethnographic research, which is one of qualitative research methods. The ethnographic pattern was preferred because the reaserach focused on the examination of children's life / learning process within the culture of a village and on the interpretation and reflection of the thoughts and behaviors presented by the people involved. Observations, participant observations, interviews and focus group interviews were used in the data collection process. In this research, every element that is under the in fluence of or has inflence on a village school in the culture of the village were examined. The main source of the focus in the study was the culture. As a result, the study has revealed that cultural understanding affects many areas as well as student sand the life experiences of the village also deeply affect the status of being a student.
Benzer Tezler
- Birleştirilmiş sınıfta bütünleştirilmiş öğretim programı uygulamaları
Integrated curriculum activities in the multigrade classroom
YASEMİN GÖZBABA
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KENAN DEMİR
- İlkokul öğrencilerinin farklı metin türleri üzerinde dijital ve geleneksel yazma deneyimlerinin incelenmesi
An investigation of elementary school student's digital and traditional writing experiences on different text types
KÜBRA KIRBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MİDRABİ CİHANGİR DOĞAN
DR. ZEYNEP AYDEMİR
- İlkokul ikinci sınıf öğrencilerinin sayı hissi düzeylerinin ADDIE öğretim tasarımı temelinde geliştirilmesi
Improving primary school second grade students' number sense levels on the basis of ADDIE instructional design
MUSA YAKUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimYozgat Bozok ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ CAN MEŞE
- Bir köy okuluna yeni atanmış matematik öğretmenlerinin yaşantıları: Siirt ilinde çoklu bir durum çalışması
The experiences of newly appointed mathematics teachers in village schools: a multiple case study in Siirt province
SENA NUR DÜŞGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LEVENT DENİZ
- Fen eğitimindeki kimya konularının öğretiminde ilköğretim II. kademede yaşanan sorunlar ve çözüm önerileri
The problems and solutions in the teaching of chemistry in secondary science education
GİZEM AKSAKAL ERCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERDAL CANPOLAT