Geri Dön

Relationships between executive functioning, private speech, and emotion regulation in preschoolers

Okul öncesi yaştaki çocuklarda yönetici işlevler, kendine yönelik konuşma ve duygu düzenleme arasındaki ilişkiler

  1. Tez No: 548158
  2. Yazar: GİZEM ÖZTEMÜR
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ NİHAL YENİAD MALKAMAK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 166

Özet

Bu çalışma kesitsel bir tasarımla 4 ve 5 yaş grubundaki 62 anaokulu öğrencisi, anneleri ve öğretmenlerinin katıldığı bir örneklemde yönetici işlevler, kendine yönelik konuşma ve duygu düzenleme arasındaki ilişkileri incelemektedir. Çocukların dürtü kontrolü ve işler bellek zorlukları anneler tarafından doldurulan Çocukluk Dönemi Yönetici İşlevler Envanteri (Thorell & Nyberg, 2008) ile, duygu düzenleme stratejileri“Şeffaf Kutu İçinde Çekici Oyuncak”(Goldsmith, Reilly, Lemery, Longly, & Prescott, 1999) uygulamasının doğrudan gözlemi ile ölçülmüştür. Çocukların mizaca bağlı kendini denetleme ve olumsuz duygusallıkları anneler ve öğretmenler tarafından doldurulan Çocuk Davranış Listesi Kısa Formu (Putnam & Rothbart, 2006) ile ölçülmüştür. Çocukların kendine yönelik konuşmaları ise kartları grupladıkları bir uygulama ile ölçülmüş ve Berk'in (1986) şemasına göre kodlanmıştır. Sonuçlar kendine yönelik konuşmanın çocuk ve aile özelliklerinin ötesinde dürtü kontrolü sorunlarını yordayıcı olduğunu, dolayısıyla engellemede zorluk çeken çocukların kendine yönelik konuşmaya güvenme ihtimalinin daha yüksek olduğunu göstermektedir. Yönetici işlev zorluklarının (dürtü kontrolü ve işler bellek) mizaca bağlı kendini denetleme becerisi ile negatif, olumsuz duygusallık ile pozitif ilişkili olduğu bulunmuştur. Sonuçlar, yürütücü işlevler ve mizaca bağlı duygu düzenlemenin birbiriyle ilişkili olduğunu ve kendine yönelik konuşmanın dürtü kontrolü bakımından dezavantajlı çocuklar için destekleyici bir işlevi olabileceğini düşündürmektedir. Bulguların okul psikolojik danışmanlarının ve eğitimcilerin uygulamalarına yönelik implikasyonları hakkında tartışılmıştır.

Özet (Çeviri)

The present study investigated the associations among executive functioning (EF), private speech (PS), and emotion regulation (ER) in a sample 62 preschoolers from the age of 4- to 5-years, their mothers and teachers through a cross-sectional design. Inhibition (IC) and working memory (WM) difficulties of children were measured through mother reports on Childhood Executive Functioning Inventory (Thorell & Nyberg, 2008). Children's ER strategies were observed during the“Attractive Toy in a Transparent Box”task (Goldsmith, Reilly, Lemery, Longly, & Prescott, 1999). Effortful control and negative emotionality were assessed through mother and teacher reports on the Child Behavior Questionnaire Short Form (Putnam & Rothbart, 2006). Children's PS was observed during a categorization task and coded according to Berk's (1986) coding scheme. The PS positively predicted the IC difficulties beyond the child and family characteristics, implying that children who had difficulty in inhibition were more likely to rely on the PS. Bivariate correlations revealed that both the IC and WM difficulties were negatively related to effortful control and positively related to negative emotionality. The results seem to indicate that executive functions and temperamental emotion regulation are interrelated and the PS may have a supportive function for disinhibited children. The practical implications for school counselors and educators were discussed.

Benzer Tezler

  1. Türk ticari bankalarının örgüt yapıları ve Avrupa Birliğine geçiş süreci içerisindeki uyum çalışmaları

    Başlık çevirisi yok

    SERKANT GÖNCÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Mühendislik Bilimleriİstanbul Teknik Üniversitesi

    İşletme Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İSMAİL HAKKI BİÇER

  2. Muhabir bankacılık

    Correspondent banking

    CANAN DAĞISTAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1992

    BankacılıkMarmara Üniversitesi

    PROF.DR. İLHAN ULUDAĞ

  3. Çocukluk Dönemi Yürütücü İşlevler Envanteri'nin 48-72 aylık çocuklar için geçerlik ve güvenirlik çalışması ve Okul Öncesi Yürütücü İşlevler Eğitim Programı'nın etkililiğinin incelenmesi

    The validity and reliability study of Childhood Executive Functioning Inventory for 48–72 months old children and exploring the effectiveness of Preschool Executive Functions Training Program

    HANDE ARSLAN ÇİFTÇİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLDEN UYANIK

    DOÇ. DR. İBRAHİM H. ACAR

  4. Corporate governance practices in Turkey during the European Union harmonization process: Voting results in general meetings

    Avrupa Birliği sürecinde Türkiye'de kurumsal yönetim uygulamaları: Genel kurullarda oylama sonuçları

    GÖKHAN AKTUĞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    Uluslararası İlişkilerAkdeniz Üniversitesi

    Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CAN DENİZ KÖKSAL

    PROF. DR. WOLFGANG VOEGELİ

  5. Anonim ortaklıklar hukukunda korporatif düzlem ile bağlantılı paralel yargılamalar

    Başlık çevirisi yok

    YASEMİN MİLDON

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    HukukGalatasaray Üniversitesi

    Özel Hukuk Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TOLGA AYOĞLU