Geri Dön

Labaratuvar destekli fen bilgisi öğretiminin öğrenci başarısına etkisi

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 55081
  2. Yazar: SELAHATTİN BEKAR
  3. Danışmanlar: PROF.DR. HÜSEYİN SOYLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Fizik ve Fizik Mühendisliği, Physics and Physics Engineering
  6. Anahtar Kelimeler: Başarı değerleme, Fen bilgisi dersi, Laboratuvarlar, Success evaluation, Science lesson, Laboratories
  7. Yıl: 1996
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Ill LABORATUVAR DESTEKLİ FEN BİLGİSİ Ö?RETİMİNİN Ö?RENCİ BAŞARISINA ETKİSİ (Yüksek Lisans Tezi) Selahattin BEKAR GAZİ ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ Haziran 1996 OZ Bu çalışmada; Eğitim Fakültelerinde, laboratuvar destekli fen bilgisi öğretimi, öğ rencilerin akademik başarısını etkilemekte midir? sorusuna cevap aranmıştır. Bunun için 24 fen deneyi rastlantısal olarak seçilen; 20 öğrenci için bireysel deneyler, 60 öğrenci için grup deneyleri olarak yaptırılmıştır. 40 öğrenci grubunada gösteri deneyi olarak izlettirilmiştir. Araştırmada 20 kişilik bir öğrenci grubuna klasik yöntemle fen bilgisi dersi verilmiştir. Bu son grup kontrol grubu olarak alınmıştır. Gruplardaki öğrenci başarıları test yöntemiyle ölçülmüştür. Ayrıca bütün öğrencilere bir öğrenci tanıma anketi uygulanmıştır. Araştırmada alman verilerin istatistik analizlerinden şu bulgular elde edilmiştir; 1. Deney grubu öğrencileri kontrol grubu öğrencilerinden daha başarılıdırlar.IV 2. Deney gruplarındaki basarı sırası; bireysel deney, grup deneyleri ve gösteri deneyleri şeklindedir. 3. Cinsiyetlerine göre öğrencilerin deneylerdeki başarıları arasında anlamlı bir fark yoktur. 4. Öğrencilerin geldikleri lise türlerine göre, başarıları; deney türlerine göre an lamlı olup, farklılık göstermektedir.

Özet (Çeviri)

V EFFECT OF THE LABORATORY SUPPORT NATURAL SCIENCES EDUCATION ON THE STUDENT SUCCESS (M.Sc. Thesis) Selahattin BEKAR GAZI UNIVERSITY INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY June 1996 ABSTRACT In this study, an answer is given to the following question:“ Does the lab. en couraged natural sciences education effect the students' academical success?”For this purpose, 24 scientific experiments have been done by randomly choosen students, 20 experiments have been done by individual students and group experiments have been done by 60 students. In the study, experiment has been observed by a group of 40 students. In this study, classical natural lectures are given to a group of 20 students. This last group is considered as a control group. Success of students in different groups has been measured by testing method. In addition, a student survey has been applied to all students. The results below has been determined by applying a statistical analysis to datas obtained from this study; 1. Experiment groups of students are more successfull than control groups of stu dents.VI 2. The sort of experiment groups, from the most successfull to less is that personal experiments, group experiments and indicator experiments. 3. There is no any meaningfull difference between the successfull of different sexes. 4. The successes of students according to the educational level of their high schools are meaningfull with respect to the kind of experiment and shows a difference with eachother.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    85747

    Laboratuvar destekli fizik öğretiminin öğrenci başarısına etkisi ve 1962-1985 yılları arasında Türkiye'de uygulanan modern matematik ve fen programları

    The Effect of physics lessons supported by lab experimentes to student's success and modern mathematics and science programmes conducted in Turkey between 1962-1985

    ŞİMAL ALGAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Fizik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSEYİN SOYLU

  2. Tez No

    245017

    Hayvan fizyolojisi konularının v-diyagramı ile öğretiminin öğrenci başarısına, hatırda tutma düzeyine ve duyuşsal özelliklerine etkisi

    The effect of teaching animal physiology through v-diagrams on students? success, recalling level and effective characteristics

    AYŞEGÜL EVREN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. YUSUF SÜLÜN

  3. Tez No

    180263

    Fen bilgisi dersinde laboratuar yöntemiyle öğretimin öğrenci başarısına, hatırda tutma düzeyine ve duyuşsal özellikler üzerine etkisi

    The Effects of laboratory method on students' success, recalling level and affective characteristics in primary school science education

    NEVİN KOZCU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Üniversitesi

    İlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YUSUF SÜLÜN

  4. Tez No

    318728

    Temel kimya laboratuvarı dersinin Web ortamı ile desteklenmesinin öğrencilerin başarısına ve derse yönelik tutumuna etkisi

    The effect of the Web to students success and attitude on the basic chemistry lesson

    DUYGU BİLEN KAYA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    KimyaDicle Üniversitesi

    Kimya Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BEHÇET ORAL

    PROF. DR. GİRAY TOPAL

  5. Tez No

    279746

    Bilgisayar simülasyonları ve laboratuvar etkinliklerinin birlikte uygulanmasının öğrencilerin fen başarısına ve bilgisayara karşı tutumuna etkisi

    The effects of combined application of computer simulations and labrotory activities on the students? science achievement and attitudes of towards computer

    ZEYNEP KOYUNLU ÜNLÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İLBİLGE DÖKME

Geri Dön