Geri Dön

Kemâl kavramı bağlamında Gazzâlî düşüncesinde eğitim

Education in al-Ghazzâlî's thought in the context of al-kamâl

PDF İndir

  1. Tez No: 552677
  2. Yazar: ÜMMÜGÜL BETÜL KANBUROĞLU ERGÜN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. TURGAY GÜNDÜZ
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Felsefe, Religion, Education and Training, Philosophy
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Uludağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 273

Özet

Eksik fakat tamamlanma isteği ile dünyaya gelen insan, ömrü boyunca farklı yetkinlik arayışlarının peşinden gitmektedir. Eğitimin bu yetkinlik arayışının neresinde olduğu ya da olması gerektiği sorusu, tarih boyunca pek çok düşünürün gündeminde olmuştur. Bu çalışma insanın kemâlinin anlamı, imkânı, sınırı ve bu kemâli elde etmenin yollarını Ġazzâlî'nin perspektifinden ele almaktadır. Bu çerçevede en temelde“İnsanın aslî tabiatı onun kemâline nasıl etki eder?”ve“İnsanın kemâli elde etmesinde eğitimin rolü nedir?”sorularına cevap aramaktadır. Ġazzâlî düşüncesinde eğitimle amaçlanan, insanın varlığının hakikatini kavramasını ve bu sayede nihâî mutluluğu olan kemâlini elde etmesini sağlamaktır. Bu kemâli elde etmenin yolu ilim ve ameldir. İnsanın kalıcı mutluluğu anlamına gelen bu kemâlin derecesi, kişinin yaratıcısına dair bilgisini ifade eden maʿrifetullâha erişmesi ölçüsüncedir. Ġazzâlî düşüncesi ve bu düşüncenin beslendiği felsefî ve tasavvufî kaynakları tetkik eden çalışmada, insanın kemâli ve bu süreçte eğitimin rolü bağlamında ortaya konan temel tespitler şunlardır: İnsan, fıtrat ve mizâc olarak ifade edilen aslî tabiatlarla dünyaya gelir. Bu tabiatlar insana belli potansiyel ve yatkınlıklar sağlar. Eğitim ise bu potansiyellerin farkına varılmasını (idrâk), açığa çıkarılmasını (keşf) ve söz konusu yatkınlıkların mutedil olana yönlendirilmesini ifade eder (tevcîh). Bu üç temel üzerinde işleyen eğitim süreci, tedricî davranma ve kişilere özgü nitelikleri göz önünde bulundurma ilkeleri doğrultusunda ilerlemelidir.

Özet (Çeviri)

Man that comes into the world as an imperfect being has desire to be perfect. For this reason he/she strives to attain perfection. Many thinkers have asked questions regarding place of education in seeking perfection throughout history. This research approaches the meaning, possibility and limits of human perfection and the ways of attaining this perfection from al-Ghazâlî's perspective. In this context, it seeks answers to these main questions:“How does human nature affect his/her perfection?”, and“What is the role of education in the context of achieving human perfection?”. According to al-Ghazâlî's thought, the aim of the education is to make human being able to realize the reality of his/her being and support him/her to attain the perfection that is his/her final goal. The way of attaining the perfection is the knowledge and the action. The level of this perfection that means human's eternal happiness is evaluated based on the amount of human's knowledge of his/her Lord [maʿrifetullâh]. This study that analyzes al-Ghazâlî's thought and its philosophical and the Sufi sources, presents evaluations regarding human perfection and the function of education in human perfection: Human being comes into the world with two natures: temperament [fitrah] and disposition [mizâj]. These natures provide some potentials and abilities for him/her. Education makes human being able to be aware of and discover these potentials, and to direct these abilities to the desired ways. For al-Ghazâlî the education should be implemented based on the principles of gradation and uniqueness of the individual.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    863197

    İbn Sînâ ve Gazzâlî'de estetik haz

    Avicenna and Ghazali on aesthetic pleasure

    FEYZA KARAŞALLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    FelsefePamukkale Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. OSMAN MUTLUEL

  2. Tez No

    793494

    Sağlıklı kent kavramı bağlamında Sarıyer sağlık profili

    Sarıyer health profile in the context of the concept of a healthy city

    DENİZ ÇETİNKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Sağlık YönetimiTekirdağ Namık Kemal Üniversitesi

    Sağlık Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÖKMEN KANTAR

  3. Tez No

    801966

    Gramsci'nin mevzi savaşı kavramı çerçevesinde 2010 sonrası Türkiye'de iktidar ve muhalefet ilişkileri

    Relations between rulership and opposition in Turkey after 2010 in the context of Gramsci's concept of positional warfare

    MERT YAPICI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Siyasal BilimlerMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ CELAL FATİH TÜRE

  4. Tez No

    253211

    Nurettin Topçu'nun düşüncesinin kaynakları ve kapitalizme bakışı

    The sources of Topçu's ideas and his approch towards capitalism

    NECMEDDİN KEMAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Siyasal BilimlerSakarya Üniversitesi

    Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. İRFAN HAŞLAK

  5. Tez No

    745023

    Türk romanında baba algısının incelenmesi

    Examining the perception of father in Turkish novel

    SÜMEYYE YAZICI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Türk Dili ve EdebiyatıKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÜLKÜ ELİUZ

Geri Dön