An investigation into gender representations in an ELT coursebook used in a university context
Üniversite bağlamında kullanılan bir İngilizce ders kitabındaki cinsiyet temsillerine yönelik bir inceleme
- Tez No: 553622
- Danışmanlar: PROF. DR. HASAN ÇAKIR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Cinsiyet rolleri, Ders kitapları, Kalıp yargılar, Kitaplar, Materyal değerlendirme, Yabancı dil eğitimi, İngilizce, İngilizce dersi, İçerik analizi, Gender roles, Textbooks, Stereotypes, Books, Material evaluation, Foreign language education, English, English lessons, Content analysis
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma İngilizce öğretiminde kullanılan bir ders kitabı serisinin ilk iki kitabını cinsiyetlerin temsili açısından incelemiştir. Öğrencilerin ders kitaplarından öğrendikleri norm ve değer modellerinin, onların sadece kendileriyle ilgili olarak algıladıkları cinsiyet rollerini değil; diğer cinse karşı olan mevcut ve gelecekteki tutumlarını da etkileyeceği gerçeği çalışmanın önemini ortaya koymaktadır. Bu çalışma Selçuk Üniversitesi'nde kullanılmakta olan bir ders kitabı serisinden ilk iki kitabın cinsiyet temsilleri açısından halihazırda ne durumda olduğunu görmek için yapılmış detaylı bir analizdir. Betimsel araştırma tarzında olan bu çalışma, veri toplama ve analiz süreçlerinde nicel ve nitel metotları birlikte kullanmıştır. Bu yüzden bir karma yöntem araştırmasıdır. Veriler doküman incelemesi yöntemiyle toplanmıştır. Kitapların görsel ve yazılı içerikleri önceden belirlenmiş altı adet kategori ve bunların alt kategorileri uyarınca kodlanmış ve içerik analizine tabi tutulmuştur. Betimsel analiz sonucu ortaya çıkan nicel veriler betimleyici istatistik kullanılarak rapor edilmiştir. Ayrıca, analiz dahilinde değişkenlerin gözlemlenen ve beklenen değerleri arasındaki farkların anlamlılık derecelerini ortaya koymak amacıyla ki-kare uyum iyiliği testi (goodness-of-fit) kullanılmıştır. Sonuç olarak ilgili kitapların görsellerinde ve meslek dağılımında kadınların yetersiz temsil edildiği görülmüştür. Diğer alanlarda ise yer yer görülen basmakalıp temsillere rağmen istatistiksel olarak ciddi sayılabilecek dengesizlikler görülmemiştir. Bununla beraber cinsiyet temsillerinde görülen istatistiki manada önemsiz sayılacak bu dengesizliklerin neredeyse hep erkekler lehinde olmasına dikkat çekilmiş, bu manada hala kat edilmesi gereken bir mesafe olduğu sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
This study examined the first two books of a coursebook series used in English teaching in terms of gender representation. The fact that norms and values that students learn from textbooks will affect not only the gender roles they perceive as related to themselves; but also their current and future attitudes towards the other gender reveals the importance of the study. This study is a detailed analysis conducted to see the current state of the first two books of a coursebook series used at Selçuk University in terms of gender representation. Constructed in descriptive research style, it used both quantitative and qualitative methods in data collection and analysis processes. Therefore, it is a mixed method research. The data were collected through document review. The visual and written contents of the books were coded and analyzed in six predetermined categories and their sub-categories. Quantitative data obtained from descriptive analysis were reported through descriptive statistics. In addition, the chi-square goodness-of-fit test was used to determine the significance of the differences between the observed and expected values of the variables obtained from the analyses. As a result, it was seen that women were underrepresented in the visuals and distribution of occupations. In other categories, despite the presence of stereotypical representations, no statistically significant imbalances were seen. However, it was pointed out that these imbalances in gender representations, although considered to be statistically insignificant, were nearly always in men's favour; therefore, it was concluded that there was still a distance to be covered.
Benzer Tezler
- 60-72 aylık çocukların matematik ve problem çözme becerilerinin incelenmesi
Investigation of mathematics and problem-solving skills of 60-72 months old children
REYHAN YAZAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YAKUP YILDIRIM
- Özel alan içindeki iktidar ilişkilerinin resimsel dilde ifadesi
Expression of power relations in private area in pictorial language
NURAY AKKOL
Sanatta Yeterlik
Türkçe
2007
Güzel SanatlarHacettepe ÜniversitesiResim Ana Sanat Dalı
PROF. HASAN PEKMEZCİ
- The representation of women in cinematic space: The case of The Handmaid's tale
Sinematik mekanda kadın temsiliyeti: Damızlık Kızın Öyküsü örneği
ZEYNEP SEYMEN
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
MimarlıkYaşar Üniversitesiİç Mimarlık Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MELTEM ERANIL
- Yeniden yazımlarla yeniden yazılanlar: Frankensteın'da yeniden yazılan metin, yazar ve çevirmen imgeleri üzerine feminist bir inceleme
The rewritten in rewritings: A feminist analysis on the rewritten images of the text, author and translator in Frankenstein
MERVE SEVTAP SÜREN
Doktora
Türkçe
2025
Mütercim-Tercümanlıkİstanbul ÜniversitesiÇeviribilim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE FİTNAT ECE ÜSTÜN
- Türk basınında düzensiz göçün görsel temsili: Taliban yönetimi sonrası Afgan göçü
Visual representation of irregular migration in the Turkish press: Afghan migration after the Taliban regime
ZİNDAN ÇAKICI
Doktora
Türkçe
2024
GazetecilikGalatasaray ÜniversitesiRadyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMİNE NAZLI AYTUNA