Geri Dön

Öğretmen ve ebeveyn ilişkilerinin öğrenci başarısındaki rolü: Bakü örneği

The role of teacher and parental relationships in student achievement (Azerbaijan case)

  1. Tez No: 554940
  2. Yazar: NİLUFAR JAFAROVA
  3. Danışmanlar: PROF. DR. METİN ÖZKUL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Sosyoloji, İletişim Bilimleri, Education and Training, Sociology, Communication Sciences
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Süleyman Demirel Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sosyoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 123

Özet

Öğretmen-veli tutumları öğrenci başarısının temel kaynaklarından biridir. Öğrenci hakkında bilgi almak, onu tanımak ve gelişimini sağlamakta öğretmenin anne-baba ile işbirliği yapması gerekir. Bunun için“veli görüşmeleri”çok önemlidir. İşbirliği ilk olarak öğretmen ile veli arasında kurulur zamanla bu sınır genişlenir. Düzgün çalışamayan bir öğretmen: öğretmen-veli ilişkileri, sıkıcı toplantılar, eğitim ve öğretim her zaman ebeveyni yorar. Bu, ebeveyni uyaran öğretmenin ilişkinin ne kadar kötü olduğunu bilmediği anlamına gelmez. Sadece ebeveynlerinizle olan ilişkiyi etkilemez, aynı zamanda azarlanan öğrencinin tutumunu, okuldaki ve eğitime olan ilgisini olumsuz yönde etkiler ve bunların hepsi de yanlış yönetim ve yanlış yönetim sonucu ortaya çıkar. Okul, aile ve toplum üçgeni her zaman toplumda kullanılmıştır. Bu üçgenin her tarafı güçlü olsa da, okul hayatı saat mekanizması gibi çalışır, eğitimin ve öğrencileribaşarıya götürür. Toplum, aile ve okulda ciddi bir sorun ortaya çoktığında toplum ve aile çeşitli , sorunlarla ve istenmeyen sonuçlarla karşılar. Bu araştırmada, öğretmen ebeveyn ilişkisi kavramından hareketle, kentsel ve kırsal alanda yaşayan ortaokul çağındaki öğrencilerin başarısı üzerine öğretmen ebeveyn ilişkisinin etkisinin tespit edilmesi amaçlanmaktadır.

Özet (Çeviri)

Teacher-parent attitudes are one of the main sources of students' achievement. The teacher has to cooperate with the parents in order to get information about the student, to know him / herself and to ensure his / her development. For this,“parent conferences”are very important. Collaboration is first established between the teacher and the parent and this boundary expands over time. A teacher who cannot work properly: teacher-parent relations, tedious meetings, education and training always tire the parent. This does not mean that the teacher who warns the parent does not know how bad the relationship is. This affects not only the relationship with your parents, it also adversely affects the attitude of the rebuke student, his / her interest in school and education, which is result of mismanagement. The school, family and community triangle has always been used in society. Even though this triangle is important all around, school life works like a clock mechanism, leading to success in education and students. When a serious problem arises in society, family and school, society and family are confronted with a variety of problems and undesirable consequences. In this study, it is aimed to determine the effect of teacher-parent relationship on the success of secondary school age students living in urban and rural areas based on the concept of teacher-parent relationship.

Benzer Tezler

  1. Ergenlerde sosyal ve duygusal öğrenmenin incelenmesi

    Investigation of social and emotional learning among adolescents

    MURAT AĞIRKAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İBRAHİM KEKLİK

    PROF. DR. TUNCAY ERGENE

  2. BEP geliştirme birimi üyelerinin bireyselleştirilmiş eğitim programlarına ilişkin görüşlerinin belirlenmesi

    Determining the opinions of BEP development unit members on individualized education programs

    MELİKE DAĞDÖGEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYŞE ÜLKÜ KAN

  3. Kaynaştırma eğitimi üzerine sosyolojik bir inceleme -Van kent merkezi örneği-

    A sociological study on inclusion education -Van city example

    FATMA ASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SUVAT PARİN

  4. Kosova'da Türkçe öğretimi

    Turkish teaching in Kosovo

    RAMAZAN ERYILMAZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NECATİ DEMİR

  5. Üstün yetenekli öğrencilerin psikolojik danışma ve rehberlik ihtiyaçları, psikolojik danışma yaşantıları ve rehber öğretmenlerin üstün yeteneklilerle ilgili yeterlik düzeyleri

    Counseling needs and experiences of gifted/talented students, and school counselors' professional competence related to gifted/talented students

    FATMA ALTUN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HİKMET YAZICI