Öğretmen ve ebeveyn ilişkilerinin öğrenci başarısındaki rolü: Bakü örneği
The role of teacher and parental relationships in student achievement (Azerbaijan case)
- Tez No: 554940
- Danışmanlar: PROF. DR. METİN ÖZKUL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İletişim Bilimleri, Sosyoloji, Education and Training, Communication Sciences, Sociology
- Anahtar Kelimeler: Azerbaycan-Bakü, Başarı, Öğrenci başarısı, Öğrenciler, Öğretmen-veli iletişimi, Öğretmen-veli ilişkileri, Öğretmenler, Azerbaijan-Baku, Success, Student achievement, Students, Teacher-parent communication, Teacher-parent relations, Teachers
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Süleyman Demirel Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Öğretmen-veli tutumları öğrenci başarısının temel kaynaklarından biridir. Öğrenci hakkında bilgi almak, onu tanımak ve gelişimini sağlamakta öğretmenin anne-baba ile işbirliği yapması gerekir. Bunun için“veli görüşmeleri”çok önemlidir. İşbirliği ilk olarak öğretmen ile veli arasında kurulur zamanla bu sınır genişlenir. Düzgün çalışamayan bir öğretmen: öğretmen-veli ilişkileri, sıkıcı toplantılar, eğitim ve öğretim her zaman ebeveyni yorar. Bu, ebeveyni uyaran öğretmenin ilişkinin ne kadar kötü olduğunu bilmediği anlamına gelmez. Sadece ebeveynlerinizle olan ilişkiyi etkilemez, aynı zamanda azarlanan öğrencinin tutumunu, okuldaki ve eğitime olan ilgisini olumsuz yönde etkiler ve bunların hepsi de yanlış yönetim ve yanlış yönetim sonucu ortaya çıkar. Okul, aile ve toplum üçgeni her zaman toplumda kullanılmıştır. Bu üçgenin her tarafı güçlü olsa da, okul hayatı saat mekanizması gibi çalışır, eğitimin ve öğrencileribaşarıya götürür. Toplum, aile ve okulda ciddi bir sorun ortaya çoktığında toplum ve aile çeşitli , sorunlarla ve istenmeyen sonuçlarla karşılar. Bu araştırmada, öğretmen ebeveyn ilişkisi kavramından hareketle, kentsel ve kırsal alanda yaşayan ortaokul çağındaki öğrencilerin başarısı üzerine öğretmen ebeveyn ilişkisinin etkisinin tespit edilmesi amaçlanmaktadır.
Özet (Çeviri)
Teacher-parent attitudes are one of the main sources of students' achievement. The teacher has to cooperate with the parents in order to get information about the student, to know him / herself and to ensure his / her development. For this,“parent conferences”are very important. Collaboration is first established between the teacher and the parent and this boundary expands over time. A teacher who cannot work properly: teacher-parent relations, tedious meetings, education and training always tire the parent. This does not mean that the teacher who warns the parent does not know how bad the relationship is. This affects not only the relationship with your parents, it also adversely affects the attitude of the rebuke student, his / her interest in school and education, which is result of mismanagement. The school, family and community triangle has always been used in society. Even though this triangle is important all around, school life works like a clock mechanism, leading to success in education and students. When a serious problem arises in society, family and school, society and family are confronted with a variety of problems and undesirable consequences. In this study, it is aimed to determine the effect of teacher-parent relationship on the success of secondary school age students living in urban and rural areas based on the concept of teacher-parent relationship.
Benzer Tezler
- Ortaokul beşinci sınıf öğrencilerinin matematik dersindeki öğretmen öğrenci ilişki düzeyi, öz yeterlik algısı, iyi oluş ve akademik başarıları arasındaki ilişkilerin incelenmesi
The relationship between teacher-student relationship level, self-efficacy repception, well-being and academic achievement of fifth grade secondary school students in mathematics course
CANSU TEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SÜMER AKTAN
- Ortaöğretim öğrencilerinde öğretmen-öğrenci ve akran ilişkilerinin akademik erteleme davranışı ile ilişkisi
The relationship between teacher-student and peer relationships and academic procrastination behavior in high school students
MUSTAFA KÜÇÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUHAMMED ÇİFTÇİ
- Ergenlerde kişisel ve ebeveynlere ait özellikler ve ebeveyn-öğretmen ilişkisi ile akran zorbalığı ilişkisinde duygu düzenlemenin aracılık rolü: Ekolojik bir model önerisi
The mediating role of emotion regulation in the relationship between adolescents' personal and parental characteristics, parent–teacher relationship, and peer bullying: An ecological model proposal
GÜLAY ÖZSOY ÇİÇEK
Doktora
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖNER ÇELİKKALELİ
- Kosova'da Türkçe öğretimi
Turkish teaching in Kosovo
RAMAZAN ERYILMAZ
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NECATİ DEMİR
- Üstün yetenekli öğrencilerin psikolojik danışma ve rehberlik ihtiyaçları, psikolojik danışma yaşantıları ve rehber öğretmenlerin üstün yeteneklilerle ilgili yeterlik düzeyleri
Counseling needs and experiences of gifted/talented students, and school counselors' professional competence related to gifted/talented students
FATMA ALTUN
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HİKMET YAZICI