Teaching Turkish to Syrian refugee students: Teacher perceptions
Suriyeli mülteci öğrencilere Türkçe öğretimi: Öğretmen algıları
- Tez No: 566549
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ JENNIE FARBER LANE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: içerik analizi, zihin alışkanlıkları, mülteci öğrenciler, eğilimlerin öğretimi, content analysis, Habits of Mind, refugee students, teaching dispositions
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 108
Özet
Bu çalışma Suriyeli mülteci öğrencilerin Türkçe öğrenimini destekleyen öğretim eğilimi ve stratejilerini araştırmaktadır. Çalışma, mülteci öğrencilerle çalışan tecrübeli öğretmenlerin, Türkçe öğretimine olan algıları ve eğitim sürecinde karşılaştıkları zorluklar ve ihtiyaçları araştırmaktadır. Bu nitel araştırma için içerik analizi araştırma modeli kullanılmış olup, konuyla ilgili daha detaylı bilgi toplamak adına üç Türk öğretmenle mülakat yapılmıştır. Açıklayıcı mülakat verileri, ortaya çıkmakta olan kategorileri ve temaları belirlemek için analiz edilmiştir. Bu temalar, öğretmenlerin mülteci öğrencilere öğretirken olan algıları ve zorluklar olarak karşımıza çıkmıştır. Ayrıca, çalışmada kullanılan analitik çerçeve katılımcıların öğretme eğilimlerini ayırt etmek için kullanmıştır. Çalışma bulguları öğretmenlerin tutkuları ve motivasyonları hakkında derinlemesine bilgi verirken, öğretmenlerin dil, uygunsuz davranış, materyal ve politika ile ilgili zorlukların üstesinden gelmelerine yardımcı olan niteliklerini tanımlamıştır. Bulgular meta-etnografik incelemesiyle ayrıca incelenmiştir. Çalışma katılımcıların tavsiyelerine dayanarak, mültecilerle çalışan eğitimcilere mesleki gelişim için öneriler sunmaktadır. Türkiye'deki mülteci meselesi devam ettikçe, araştırmanın bulguları, daha fazla öğretmenin yerinden olmuş öğrencilerle çalışmaya hazırlanmalarında yardımcı olacaktır.
Özet (Çeviri)
This study explores teachers' perceptions, challenges and needs in teaching Turkish to Syrian refugee students. Content analysis design was used for this qualitative study to gain insights from interviews with three Turkish teachers. The participants were experienced at working with refugee students. The descriptive interview data was analyzed to identify emerging categories and themes. These themes revolved around teachers' perceptions and challenges when teaching to refugee students. In addition, the study used an analytical framework to discern the teaching dispositions of the participants. These findings were further investigated with a meta-ethnographic review of selected literature. The result of the study gave insights into the teachers' passions and motivations. The findings identified attributes of the teachers that helped them to overcome challenges related to language, misbehaviors, material and policy. Based on recommendations of the participants, the study provides suggestions for professional development for educators who work with refugees. As the refugee situation in Turkey continues to grow, the findings of the study will be helpful in preparing more teachers to work with displaced students.
Benzer Tezler
- Challenges and problems faced by EFL teachers while teaching English as a foreign language to students with refugee and migrant background
İngilizce öğretmenlerinin mülteci ve göçmen öğrencilere İngilizcenin yabancı dil olarak öğretilmesinde karşılaştıkları zorluklar ve sorunlar
AYŞE SOMUNCU
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EBRU KAYA
- An investigation into the Syrian refugee EFL learners' perceptions about learner autonomy and their readiness for autonomy in language learning
İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Suriyeli mülteci öğrencilerin dil öğreniminde öğrenen özerkliğine yönelik algıları ve dil öğreniminde özerkliğe hazırbulunuşlukları üzerine bir araştırma
NİLCAN BOZKURT
Yüksek Lisans
İngilizce
2017
Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FADİME YALÇIN ARSLAN
- Kültürel uyum sürecinde sosyal bilgiler öğretmenlerinin algı ve uygulamaları: Suriyeli sığınmacı öğrenciler örneği
Perception and practice of social studies teachers in cultural harmony: The case of Syrian asylum-seeker students
MELİSSA ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ARİFE FİGEN ERSOY
- Öğretici görüşlerine göre sığınmacı öğrencilere Türkçe öğretiminde karşılaşılan sorunların değerlendirilmesi: Kayseri ili örneği
The evaluation of the problems by the teachers in the teaching of Turkish language to refugee students: sample of provice Kayseri
FİGEN ŞEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAmasya ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EKREM SOLAK
- İlkokul öğretmenlerinin ana dili Türkçe olmayan öğrencilere Türkçe öğretimine ilişkin deneyimleri: Bir olgubilim çalışması
Experiences of primary school teachers in teaching Turkish to non-native Turkish speaking students: A case study
ÖZLEM YILDIZ ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBayburt ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜLYA KODAN