Normal gelişim gösteren çocukların zihinsel engelli kardeşlerine yönelik tutum ve davranışlarına engellilik farkındalık eğitiminin etkisi
The effect of the disability awareness education on attitudes and behaviors of normally developing children towards mentally handicapped siblings
- Tez No: 566708
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM ÖZTÜRK ŞAHİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Karabük Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 176
Özet
Araştırma, Bartın İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı tüm özel eğitim merkezlerinde eğitim gören zihinsel engelli çocukların 13-15 yaş aralığında normal gelişim gösteren kardeşlerine verilen engellilik farkındalığı eğitiminin kardeş tutum ve davranışlarına olan etkisini saptamak amacıyla analitik, girişimsel bir çalışma olarak gerçekleştirildi. Çalışmada, deney (engellilik farkındalığı eğitim planı uygulanan) ve kontrol grupları belirlendi. Çalışma toplamda 31 çocuk ile gerçekleştirildi. Verilerin toplanmasında“Engelli Çocuk Bilgi Formu”“Kardeş Bilgi Formu”“Schaeffer Kardeş Davranışı Değerlendirme Ölçeği”ve“Özürlü Kardeşe Yönelik Tutum Ölçeği”kullanıldı. Zihinsel engelli çocukların ebeveynlerine“Engelli Çocuk Bilgi Formu”doldurularak (913) zihinsel engelli kardeşe sahip 13-15 yaş aralığında normal gelişim gösteren kardeşler tespit edildi. Çalışma grubuna (n=31),“Kardeş Bilgi Formu”“Schaeffer Kardeş Davranışı Değerlendirme Ölçeği”ve“Özürlü Kardeşe Yönelik Tutum Ölçeği”uygulanarak (ön test) alınan ölçek puanları ve sosyodemografik özellikler randomizasyon yöntemiyle değerlendirildi. Deney (n=16), kontrol (n=15) olarak belirlendi. Deney grubuna araştırmacı tarafından hazırlana“Engellilik Farkındalığı Eğitim Planı”uygulandı. Eğitim planın uygulamasından hemen sonra (son test) ve bir ay sonra (tekrar test)“Kardeş Bilgi Formu”“Schaeffer Kardeş Davranışı Değerlendirme Ölçeği”ve“Özürlü Kardeşe Yönelik Tutum Ölçeği”uygulandı. Verilerin analizinde sayı, yüzde, ortalama, standart sapma, Kolmogorov-Smirnov testi, Mann Whitney U testi ve Friedman testi kullanıldı. Araştırmada kontrol ve deney grubundaki çocukların yaş, zihinsel engelli kardeşinden büyük/ küçük olma durumu, cinsiyet, öğrenim durumu, anne- baba öğrenimi ve engelli kardeşle iletişim kurma durumu gibi özellikler açısından istatistiksel olarak anlamlı farklılık görülmedi. Çalışmaya katılan grupların ön test uygulamasında, ölçeklerin puan ortalamaları arasında anlamlı farklılık bulunamadı. Eğitim sonrasında ise deney grubuna uygulanan son test ve tekrar test ölçek puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık görüldü (p=0.000
Özet (Çeviri)
The study, In order to determine the effects on the sibling attitudes and behaviors of disability awareness training given to siblings showing normal development (13-15 age range) of mentally impaired children who are educated in special training centers of Bartin Provincial Directorate of National Education was a study performed analytical, interventional. In the study, the experiment (disability awareness training plan applied) and control groups were determined. The study was conducted with 31 children. In data collection,“Disability Children Information Form”,“Sibling Information Form”,“Schaeffer Sibling Behavior Assessment Scale”and“Attitude Scale for the Disabled Sibling”were used. The parents of mental disabilities children (913) were identified sibling showing of normal development in between the ages of 13-15 by filling Disability Children Information Form. The study group (n=31),“Sibling Information Form”,“Schaeffer Sibling Behavior Assessment Scale”and“Attitude Scale for the Disabled Sibling”(pre-test) received scores was assessed by sociodemographic characteristics method of randomization. Experiment (n = 16) was determined as control (n = 15).“The Disability Awareness Training Plan”prepared by the researcher was applied to the experimental group. Immediately after the training plan implementation (post-test), and a month later (retest)“Sibling Information Form”,“Schaeffer Sibling Behavior Assessment Scale”and“Attitude Scale for the Disabled Sibling”was applied. Number, percentage, mean, standard deviation, Kolmogorov-Smirnov test, Mann Whitney U and Friedman test was used for data analysis. In the study, children in control and experimental group were no statistically significant differences in terms of age, state of being older/ younger from mentally disabled sibling, gender, education status, the parents education status, communication status with disabled sibling. significant difference was not found between the mean scores of the scales in the pre-test application of the groups. After the training, a statistically significant difference (p=0.000
Benzer Tezler
- Zihinsel engelli çocukların annelerinin çocuk yetiştirme tutumları ile normal gelişim gösteren çocukların zihinsel engelli kardeşlerine yönelik davranışlarının incelenmesi
The study of child rearing attitudes of the mothers with mentally retarded children and behaviours of children with normal development to the mentally retarded sibling
NAZAN ÜNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıAnkara ÜniversitesiEv Ekonomisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLEN BARAN
- Zihinsel veya bedensel engelli kardeşe sahip olan 8-17 yaş aralığındaki bireylerin, kardeşlerine karşı tutumları ile depresyon düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
An analysis of the relationship between depression levels and attitudes of individuals between 8-17 years of age with mentally or physicall disbled brothers and siblings
FATİH REŞİT CİVELEKOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
PsikolojiÜsküdar ÜniversitesiKlinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. HAVVA NÜKET İŞİTEN
- Zihinsel engelli çocukların kardeş ilişkilerinin anne ve kardeş algılarına göre değerlendirilmesi
Assesment of relations of mentally handicapped children with their siblings in terms of perception of mothers and the siblings
EMİNE AHMETOĞLU
- Entegre eğitime katılan ve katılmayan engelli çocukların kardeş ilişkilerinin anne ve kardeş algılarına göre değerlendirilmesi
Assessment of relations handicapped children with their siblings in terms of perception of mothers and the siblings with handicapped child participated in integration education and not
BURCU ERTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimTrakya Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. EMİNE AHMETOĞLU
- Zihinsel yetersizliği olan çocuğa sahip ebeveyn ve kardeşinin, engelli çocuğa karşı iletişim etkinlikleri ve davranışlarının incelenmesi
Investigation of communication activities and behaviors of parents and siblings of children with intellectual disabilities towards children with disabilities
FATİH ÇETİNTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Sosyal HizmetKTO Karatay ÜniversitesiAile Danışmanlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURHAN ÜNÜSAN