The perceptions of the main stakeholders of universities regarding English medium instruction in Turkey
Türkiye'deki üniversitelerin önemli paydaşlarının İngilizce dilinde öğretim hakkındaki algıları
- Tez No: 568638
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ FİRDEVS TİJEN AKŞİT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: İngilizce dilinde öğretim, önemli paydaş algıları, EMI, English medium instruction, main stakeholder perceptions
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 131
Özet
Bu çalışma Türkiye'deki eğitim dili İngilizce olan 25 üniversitenin öğrencilerinin, alan öğretim elemanlarının ve İngilizce hazırlık programı öğretim görevlilerinin, İngilizce dilinde öğretim hakkındaki algılarını ölçmeyi ve algılar arasında önemli bir fark olup olmadığını incelemeyi amaçlamıştır. Bu açıklayıcı araştırmada karma bir anket araştırması deseni kullanılmış, anketler kullanılarak nicel ve nitel veri toplanmıştır. Anketlere 205 öğrenci, 81 alan öğretim elemanı ve 45 İngilizce hazırlık programı öğretim görevlisi katılmış, nitel veri toplama amacıyla açık uçlu sorularda içerik analizi yöntemi uygulanmıştır. Bulgular tüm katılımcı grupların İngilizce dilinde öğretim hakkında olumlu bir algıya sahip olduklarını göstermektedir. En yüksek düzeyde olumlu algı öğrencilere, en düşük seviyede ise alan öğretim elemanlarına aittir. Welch ANOVA testi öğrencilerin ve alan öğretim elemanlarının algıları arasında önemli bir fark olduğunu ortaya çıkarmıştır. İçerik analizi hem öğrenciler hem alan öğretim elemanları için, İngilizce dilinde öğretim yapılan programlarda yüksek seviyede İngilizce yetenekleri olması gerekliliğinin yeni alanyazını takip etmek için bir avantaj olduğunu, fakat aynı zamanda akademik başarı için bir engel teşkil ettiğini ortaya çıkarmıştır.
Özet (Çeviri)
This study aimed to investigate the perceptions of students, content professors and language instructors in 25 EMI (English Medium Instruction) universities in Turkey regarding EMI, and whether there is a significant difference between their perceptions. In this explanatory research, a survey research design was implemented by collecting the quantitative and qualitative data through surveys. 205 students, 81 content professors and 45 language instructors took part in the surveys, and content analysis was conducted to analyze the open-ended questions to obtain qualitative data. Major findings show that all participant groups have a positive perception of EMI, with the students showing the highest level and content professors the lowest. The Welch ANOVA test showed that there was a significant difference between the perceptions of students and content professors. The content analysis revealed that the necessity to have a high level of English language skills for EMI programs is seen both as an advantage for following recent literature, but also as an obstacle for academic success in courses both by students and content professors.
Benzer Tezler
- Eğitim fakültelerinin kalitesini geliştirme çabaları ve bir model önerisi
The quality improvement efforts in faculties of education and a model proposal
SALİH YILMAZ
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NECDET KONAN
- Eğitim diplomasisi ve yükseköğretim politikası bağlamında yumuşak güç unsuru olarak uluslararası öğrenciler
International students as agents of soft power in the context of educational diplomacy and higher education policy
KÜRŞAT ARSLAN
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FERUDUN SEZGİN
- Üniversite kurumsal kimlik ve itibarına yönelik iç ve dış paydaş algılarının değerlendirilmesi: Yozgat Bozok Üniversitesi örneği
Evaluation of internal and external stakeholder perceptions regarding the corporate indentity and reputation of the university: The case of Yozgat Bozok University
ZEKİYE DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
İletişim BilimleriYozgat Bozok Üniversitesiİletişim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SİMGE AKSU
- UNESCO yaratıcı kentler ağı tasarım kenti kriterleri bağlamında İzmir'in değerlendirilmesi
Evaluation of Izmir in the context of UNESCO creative cities network city of design criteria
HASAN CENK DERELİ
Doktora
Türkçe
2016
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HÜSEYİN LÜTFÜ KAHVECİOĞLU
- Stakeholder perceptions on an institutional classroom observation system in an English language preparatory program of a foundation university in Turkey
Türkiye'de bir vakıf üniversitesi ingilizce hazırlık programında uygulanan kurumsal sınıf gözlem sistemi üzerine paydaş algıları
ZEYNEP ARSLAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiYabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FİRDEVS TİJEN AKŞİT