Comparing the effect of tablet, desktop, paper-pencil based drill practices on spatial skills of vocational high school students
Tablet, masaüstü bilgisayar ve kağıt-kalem tabanlı alıştırmaların meslek lisesi öğrencilerinin uzamsal yeteneklerine etkilerinin karşılaştırılması
- Tez No: 574802
- Danışmanlar: PROF. DR. ÖMER DELİALİOĞLU
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 164
Özet
Bu çalışmanın temel amacı meslek lisesi öğrencilerinin uzamsal yeteneğinin geliştirilmesinde tablet bilgisayar, masaüstü bilgisayar ve geleneksel kağıt-kalem uygulamalarının kullanımının karşılaştırılmasıdır. Çalışmanın amaçları doğrultusunda karma araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın nicel bölümü katılımcıların uzamsal kabiliyetlerindeki gelişim ve karşılaştırma için veri sağlarken, nitel bölüm katılımcıların tablet bilgisayarla uyumlu uzamsal yetenek yazılımı hakkındaki algılarının belirlenmesini amaçlamaktadır. Meslek lisesinde öğrenim gören 85 katılımcının 28'i tablet, 30'u masaüstü bilgisayar ve 27'si de kağıt-kalem grubunda olmak üzere üç grupta yer almıştır. Katılımcılara ön-test olarak zihinsel döndürme testi uygulanmıştır. Ön-test sonrasında, deney grubu araştırmacı tarafından geliştirilen uygulamayı tablet bilgisayarlar ile, kontrol grupları aynı içeriği masaüstü bilgisayarlar ve basılı kitapçıklar ile kullanmışlardır. Sekiz haftalık uygulama süresi sonrasında aynı zihinsel döndürme testini son-test olarak kullanılmıştır. Araştırmanın nitel bölümü için deney grubu katılımcıları arasından maksimum çeşitlilik yöntemiyle altı katılımcı seçilmiştir. Bu öğrencilerle görüşmeler yapılarak tablet bilgisayarla uyumlu uzamsal yetenek yazılımı hakkındaki algıları belirlenmiştir. Çalışma sonuçları uygulama sonrası tüm gruplarının uzamsal yetenek puanlarının anlamlı olarak yükseldiğini göstermiştir. Tablet, masaüstü ve kağıt-kalem gruplarının son-test puanları karşılaştırıldığında tablet ve masaüstü gruplarının kağıt-kalem grubundan anlamlı olarak daha yüksek son-test puanı aldığı, tablet ve masaüstü bilgisayar grupları arasında ise anlamlı bir puan farkı bulunmadığı görülmüştür. Ayrıca deney grubu ile yapılan görüşmelerde katılımcıların görüşleri öğrenmeyi kolaylaştırıcı özellikler, tablet bilgisayarların teknolojik değeri, tablet bilgisayarlar ve yazılımın teknik özellikleri, öğrenme ortamının içeriği ve motivasyonal faktörler temalarında toplanmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to compare the effect of using drill and practice applications in tablet computers, desktop computers and traditional paper-pencil booklets for enhancing the spatial skills of vocational high school students. For this aim a mixed-method design was used. Quantitative part was aimed to provide data about the development of spatial skills of three group and compare them. Additionally, qualitative part was aimed to seek how participants perceived about the tablet computer based drill-practice application. A total of 85 vocational high school students were divided into three groups with 28 in tablet computer group, 30 in desktop computer group and 27 in paper-pencil group. Mental rotation test was used as pre-test before the interventions. After pre-test, experimental group used the application in tablet computers, the two control groups used the same content with desktop computers and printed materials. At the end of the 8-week treatment period, all students received the same mental rotation test as post-test. For qualitative part of the study, six students were chosen using maximum variation sampling in accordance with their test scores and were interviewed to identify perceptions of the students about tablet computers. The results of the study showed spatial skill scores of all groups increased significantly after eight weeks of intervention. When the post-test scores of the tablet, desktop computer and paper-pencil groups were compared, it was seen that tablet and desktop computer groups had significantly higher post-test scores than paper-pencil group. However, there was no significant difference between tablet and desktop computer groups. The results of the content analysis on interview data revealed students' perceptions were gathered around five themes; facilitator for learning, technological value, the technical properties of tablet computers and software, the content of learning environment, and motivational factors.
Benzer Tezler
- Demiryolu araçlarında kullanılan vakumlu tuvalet sistemleri için elektronik kontrolcü tasarımı
Electronic controller design for vacuum toilet systems in railway vehicles
AYKUT ALTINTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Elektrik ve Elektronik MühendisliğiSakarya ÜniversitesiElektrik-Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUHAMMED KÜRŞAD UÇAR
- İstanbul-Paşaköy-B.Bakkalköy arası enerji nakil hattı kamulaştırma bilgi sistemi pilot çalışması
Başlık çevirisi yok
NURAY BAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Jeodezi ve Fotogrametriİstanbul Teknik ÜniversitesiJeodezi ve Fotogrametri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GONCA COŞKUN
- Guar zamkı kullanılarak hazırlanan kolona özgü ilaç şekilleri üzerine çalışmalar
Studies on colon specific delivery systems preparad with guar gum
ARMAĞAN CELKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eczacılık ve FarmakolojiGazi ÜniversitesiFarmasötik Toksikoloji Ana Bilim Dalı
PROF.DR. FÜSUN ACARTÜRK
- İntrauterin inseminasyon sikluslarında luteal faz desteği için subkutan ve vajinal progesteronun etkinliğinin karşılaştırılması
Comparison of the effect of subcutaneous progesterone and vaginal progesterone for luteal phase support
FULYA KOÇ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2022
Kadın Hastalıkları ve DoğumBezm-i Alem Vakıf ÜniversitesiKadın Hastalıkları ve Doğum Ana Bilim Dalı
PROF. DR. PINAR ÖZCAN
- Oksit partikül takviyeli alüminyum alaşımlarının mekanik özelliklerinin iyileştirilmesi
Improvement of the mechanical properties of oxide particle reinforced aluminum alloys
SALİH BİLAL ÇETİNKAL
Doktora
Türkçe
2024
Makine MühendisliğiSelçuk ÜniversitesiMetalurji ve Malzeme Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA ACARER
DOÇ. DR. İLYAS ŞAVKLIYILDIZ