An evaluation of portfolio based speaking assessment: KBU sample
Portfolyo temelli konuşma değerlendirmesine bir bakış: Karabük Üniversitesi örneği
- Tez No: 579356
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ÖZKAN KIRMIZI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Karabük Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 155
Özet
Bu çalışma, konuşma portfolyosu ödevlerininin Karabük Üniversitesi hazırlık sınıfı öğrencileri üzerindeki etkisini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Akademik yılın başında, öğrencilerin konuşma portfolyosu ödevleriyle ilgili görüşleri, rastgele seçilen öğrencilere ilk bakışta konuşma portfolyo ödevleri hakkında fikirlerini belirtmeleri için bir sayfa kâğıt verilerek alınmıştır. Her konuşma portfolyosu ödevinden sonra aynı süreç devam etmiştir. Bazı yansıtıcı sorular verilerek, nicel verileri toplamak amacıyla rastgele seçilen 289 öğrenciye beş farklı alt başlık (öğrenen özerkliği, konuşma becerileri, özgüven, öz yeterliklik, zorluklar) içeren bir Likert ölçeği uygulanmıştır Ayrıca, araştırmacı, daha fazla nitel veri elde etmek için 6 öğrenci ve 5 öğretim görevlisi ile röportajlar yapmıştır. Genel verilerin analizinde SPSS 23 Windows programı ve tematik analiz kullanılmıştır. Sonuçlar, öğrencilerin portfolyo hazırlık ve sunum sürecinde karşılaşabilecekleri bazı zorlukları içerirken, portfolyo temelli konuşma değerlendirmesinin yükseköğretim düzeyindeki öğrencilerin öğrenen özerkliği, konuşma becerisinin geliştirilmesi, kendine güven ve öz yeterliliği üzerindeki olumlu etkileri hakkındaki ipuçları verir.
Özet (Çeviri)
This study aims at evaluating the effectiveness of speaking portfolio tasks in Karabük University preparatory school. At the beginning of the academic year, the views of the learners regarding speaking portfolio tasks were taken by giving randomly selected students a sheet of paper to get their ideas about speaking portfolio assignments at the first sight. After each speaking task, the same process continued by giving some reflective questions. A Likert type questionnaire which included five different subheadings (leaner autonomy, speaking skills, self-confidence, self-efficacy, challenges) was implemented on 289 randomly selected students to collect the quantitative data. Furthermore, the researcher made interviews with 6 students and 5 instructors to get more qualitative data. SPSS 23 for Windows program and a thematic analysis were used to analyze the overall data. The results give clues about the positive effects of portfolio based speaking assessment on the learner autonomy, speaking skill development, self-confidence and self-efficacy of the tertiary level students whereas it also includes challenges the students may face in portfolio preparation and presentation process
Benzer Tezler
- Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde ölçme ve değerlendirme
An assessment and evaluation in teaching Turkish as a foreign language
ENVER GEDİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve Öğretimİstanbul Arel ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ALİ TAŞTEKİN
- İngilizce öğretiminde proje tabanlı öğrenme yaklaşımının öğrenci, öğretmen ve yönetici görüşlerine göre değerlendirilmesi
Evaluation of the project-based learning approach in English teaching according to student, teacher and manager opinions
HAYAL ARKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA CEM BABADOĞAN
- Geleneklsel yöntemler ve veri zarflama analizi modelleriyle portföy performansının değerlendirilmesi: A tipi yatırım fonları üzerine uygulama
Evaluation of portfolio performance with traditional methods and data envelopment analysis: Application of a type mutual funds
AYŞE YILDIZ
- Türkiye'deki A tipi yatırım fonlarının 2013 yılındaki performans değerlendirmesi ve sektörel analizi
Performance evaluation and sectoral analysis of a type mutual funds in Turkey in 2013
EMİNE ÇELEPÇIKAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALP ÜSTÜNDAĞ
- Türkiye'de ticari bankalarda kredilendirme süreci ve bankalar açısından değerlendirme yöntemleri
Credits and loans in Turkish commercial banks and evaluation procedures in banking
CANAN BABACAN YAYLAÇAM
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
BankacılıkDokuz Eylül Üniversitesiİktisat Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ADİL KORUYAN