Geri Dön

Sürdürülebilir yaşam için geri dönüşüm eğitiminin 8.sınıf öğrencilerinin çevre bilincine etkisi

The efect of recyling education for sustainable life on envionmental awareness of 8th grade students

  1. Tez No: 582680
  2. Yazar: KÜBRANUR YİĞİT
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHTAP YILDIRIM
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Çevre Eğitimi, Sürdürülebilir yaşam, Geri dönüşüm, Environmental Education, Sustainable Life, Recycling
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 124

Özet

Bu çalışmada sürdürülebilir yaşam için geri dönüşüm eğitimi uygulamalarının 8.sınıf Fen Bilimleri dersinde öğrencilerinin çevre tutumları, çevre bilgileri ve çevresel davranışlarını değiştirmede etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırmanın çalışma grubunu 2017-2018 eğitim öğretim yılında İstanbul ilinin Bağcılar ilçesindeki bir devlet okulunda öğrenim görmekte olan 8. sınıf toplam 60 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada her biri 30 kişilik kontrol ve deney grubu olmak üzere iki grup belirlenmiştir. Araştırmanın deneysel deseni ön test- son test kontrol gruplu yarı deneysel desendir. Araştırmanın uygulama süreci 5 haftalık toplam 20 ders saati süresince gerçekleştirilmiştir. Deney grubuna sürdürülebilir yaşam ve geri dönüşüm konularını içeren çevre eğitimi ve etkinlikler uygulanırken kontrol grubuna ise mevcut 2013 eğitim programına uygun olarak ders işleyişi gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak her iki grup içinde ön test ve son test Çevre Tutum Ölçeği(ÇTÖ), Çevresel Davranış Ölçeği (ÇDÖ) ve Çevre Bilgi Ölçeği(ÇBÖ) kullanılmıştır. Veriler SPSS 22 paket programından yararlanılarak analiz edilmiştir. Çalışmanın sonunda ise tüm ölçeklerden alınan son test ortalamalarının deney grubu lehine anlamlı şekilde farklılık gösterdiğini görülmüştür. Araştırmanın sonucunda sürdürülebilir yaşama yönelik verilen geri dönüşüm eğitimi uygulamalarının, öğrencilerin çevre tutum, çevre bilgi ve çevresel davranışlarının değiştirilmesinde etkili olduğu ve araştırmanın amacına hizmet ettiği görülmektedir.

Özet (Çeviri)

This study aims to explore the impact of the recycling education applications in Science Lecture on changing the environmental attitudes, ınformations and behaviours of the 8th class students towards the sustainable life. Focus grup of this research consists of 60 students studying in 8th class of a state school located in Bağcılar district of İstanbul City during the 2017-2018 acedemic year. The study has two groups, control group and experiment group, consisting of 30 people each. The experimental desing of the study is a pretest-posttest-semi-experiment desing with control group. Experimental work of the research is 5 weeks long covering 20 hours long period. In experiment group, activities on“Sustainable Life”topic of science lectures are done“Recycling Education”while in control group, lecturing is done according to the teaching method of the lecture present in the MEB 2013 program. In the research,“Environmental Attitude Scale”,“Environmental Behaviour Scale”and“Environmental Information Scale”being pre-test and post-test for both groups was used as data collstion tools. SPSS (Statistical Package for Social Sciences Program, Version 22.0) package program were used to analyze the data collected from the research. At the end of the study, post-test mean scores for all tested scales showed that there is significant difference in favor of the experimental group. Finally, the applications of recycling education towards sustainable life were seemed to be effective on students to change their attitude, information, and behavior against the environmental problems and serving the purpose of the survey.

Benzer Tezler

  1. 8. sınıf öğrencilerinin sürdürülebilir kalkınmaya yönelik farkındalık düzeylerine soyobilimsel konu destekli fen öğretiminin etkisi

    The effect of social scientific-based science teaching on the 8th grade students' awareness levels towards sustainable development

    FAHRİYE AYÇA AKGÜL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA AYDOĞDU

  2. Mobilya ve iç mekan tasarımında atık malzeme kullanımı

    Waste material usage in furniture and interor design

    GÜLSERAH INDIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    İç Mimari ve DekorasyonAnadolu Üniversitesi

    İç Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM UÇAR

  3. 6 yaş ve üzeri çocuk kitapları için sürdürülebilirlik kavramı çerçevesinde bir örnek uygulama

    An example application in the framework of sustainability concept for children's book aged 6 and over

    AYŞEGÜL KUŞÇUOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Güzel SanatlarHacettepe Üniversitesi

    Grafik Ana Sanat Dalı

    PROF. DR. NADİRE ŞULE ATILGAN

  4. Sosyal bilgiler eğitiminde sürdürülebilir tüketim: Bir karma yöntem araştırması

    Sustainable consumption in social studies education: A mixed methods research

    HÜSEYİN DUYGU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HİLMİ DEMİRKAYA

  5. Sustainable development goals in lower-middle income economy: Relevancy and outlook in Cameroon

    Alt gelirli ekonomi'de sürdürülebilir kalkınma hedefleri: Kamerun'da uygunluk ve görünüm

    HAMAN ADAMA MOHAMADOU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    EkonomiAnkara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi

    Sosyal Politika Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ABDULKADİR DEVELİ