İlkokul sosyal bilgiler dersinde 'insanlar ve yönetim' ünitesinin görsel materyal kullanılarak işlenmesi
Teaching the unit 'people and administration' i social science classes in primary school by utilizing the visual materials
- Tez No: 584589
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BELGİN ARSLAN CANSEVER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ege Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 98
Özet
Bu çalışmanın amacı, yapılandırmacı teoriye dayalı ders anlatımında görsel materyal kullanımının ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin İnsanlar ve Yönetim konusunu anlamalarına ve Sosyal Bilgiler dersine karşı tutumlarına olan etkisini incelemektir. 2005 yılında güncellenen Sosyal Bilgiler programı yapılandırmacı anlayış çerçevesinde şekillendirilmiştir. Yapılandırmacı anlayış, öğretme ve öğrenmenin doğasını açıklamaya çalışan teorilerden biridir.Çalışmada, ilkokul dördüncü sınıf Sosyal Bilgiler dersi“Güç, Yönetim ve Toplum”öğrenme alanı“İnsanlar ve Yönetim”ünitesi ele alınmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the effect of using visual materials on constructivist theory based on the understanding of the subject of People and Management and their attitudes towards Social Studies course. Social Studies program, which was updated in 2005, was shaped within the framework of constructivist approach. Constructivist approach is one of the theories that tries to explain the nature of teaching and learning. Active participation of students in the course process can be ensured in an enriched learning environment with various activities and materials developed within the framework of course gains. In the study, `Power, Management and Society` learning area People and Management unit of the fourth grade Social Studies course in primary school was discussed.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler dersinde kullanılan probleme dayalı öğrenme yönteminin öğrencilerin karar verme becerisine etkisi
The effect of problem-based learning method on the decision-making skills of students at the social studies lesson
AYŞE TUĞBA TETİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimMehmet Akif Ersoy Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BEHSAT SAVAŞ
- İlkokul 4. sınıf öğrencilerinde etkin vatandaşlık eğitiminin etkililiği
Efficiency of active citizenship education on 4th grade of primary students
CEREN ÇEVİK KANSU
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YÜCEL ÖKSÜZ
- İlkokul sosyal bilgiler dersinde dijital öğrenme materyallerinin etkililiği: Geliştirme, uygulama ve değerlendirme çalışması
The effectiveness of digital learning materials in primary school social studies lesson: Development, application and evaluation study
EBRU OCAKCI
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OSMAN SAMANCI
- İlkokul dördüncü sınıfta otantik öğrenme yaklaşımı ile sosyal bilgiler öğretimi: Bir eylem araştırması
Teaching social studies with authentic learning approach in fourth grade primary school: An action research
HÜSEYİN BOLAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAmasya ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HALE YETİM
- İlkokul sosyal bilgiler dersinde oyunlaştırılmış ders etkinlikleriyle harita okuryazarlığının geliştirilmesi
Developing map literacy with the gamified lesson activities in primary school social studies lesson
GAMZE KURU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ASIM ARI