Muzik ogretmen adaylarının coklu zeka alanlarının farklı değişkenlere gore değerlendirilmesi
The evaluation of music teacher students' multiple intelligence areas for different parameters
- Tez No: 588212
- Danışmanlar: DOÇ. DR. TÜLÜN MALKOÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Güzel Sanatlar, Müzik, Education and Training, Fine Arts, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 102
Özet
Bu araştırmanın amacı, Marmara Üniversitesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı 'nda öğrenim gören 1. ve 2. sınıf öğrencilerinin, sahip oldukları çoklu zekâ alanlarını demografik değişkenler açısından ortaya koymaktır. Araştırmaya müzik öğretmeni adaylarından 74 öğrenci katılmıştır. Çoklu zeka alanlarına ilişkin verilerin elde edilmesinde Doç. Dr. B. ORAL (2001) tarafından İngilizce 'den Türkçe 'ye uyarlanmış olan 80 maddelik“ Çoklu Zeka Envanteri ”kullanılmıştır. Öğrencilerin demografik değişkenlerine ilişkin bilgilerin elde edilebilmesi için ise“ Kişisel Bilgi Formu ”kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin çözümlenmesinde SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) paket programından yararlanılmıştır. Verilerin normal dağılıp dağılmadığını belirlemek amacıyla betimsel istatistik tekniklerinden (mod, medyan, aritmetik ortalama, standart sapma) yararlanılmış, elde edilen sonuçlar doğrultusunda normal dağılım gösterdiğine karar verilen verilerin analizinde parametrik testler kullanılmıştır. Öğrencilerin çoklu zeka alanlarında; cinsiyet, sınıf düzeyi ve mezun olduğu lise türüne göre anlamlı fark olup olmadığını belirlemek amacıyla bağımsız (ilişkisiz) gruplar t-testi, annelerin eğitim durumu ve babaların eğitim durumuna göre anlamlı fark olup olmadığını belirlemek amacıyla ise tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Yapılmış olan testler sonunda Marmara Üniversitesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı 1. ve 2. sınıflarda okuyan öğrencilerin sahip oldukları çoklu zeka alanlarının cinsiyet, sınıf düzeyi, mezun olduğu lise, anne eğitim durumu ve baba eğitim durumu değişkenlerine göre 0.05 düzeyinde anlamlı bir farklılık göstermediği tespit edilmiştir. Bulgulara ilişkin öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is presenting the multiple intelligences within the scope of different demographic parameters of the students who are attending 1st and 2nd classes at Marmara University Faculty of Fine Arts Department of Music. 74 music teacher candidate are participated to this research. Assoc. Prof. Dr. B. ORAL 's (2001) Multiple Intelligencies Inventory which includes 80 articles have been used while collecting the datas about the multiple intelligencies. Personal Information Form have been used to collect datas about student's demographic parameters. SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) pack program has been used to analysis the datas collected within the scope of this research. Descriptive statistics analysis (mean, median, mode, standart deviation) have been used to understand that the datas distributed normally and parametric tests have been used for the normally distributed datas. Independent groups T-test have been used to understand the difference between their multiple intelligencies relating with their gender, class level and graduated high school type, analysis of variance (ANOVA) have been used to understand the difference between their multiple intelligencies relating with their parents' education status. Tha analysis show that the difference between students' multiple intelligencies which are studying at 1st and 2nd classes of Marmara University Faculty of Fine Arts Department of Music have a 0,05 rated differences relating with their demographic parameters (gender, class level, gratuated high school type, parents' education status).
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin ve sosyal bilgiler öğretmen adaylarının dijital vatandaşlık durumlarının incelenmesi
Examination of in-service and pre-service social studies teachers' digital citizenship
MERVE AYGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiSosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GENÇ OSMAN İLHAN
- Müzik öğretmeni adaylarının bağlama çalmaya ilişkin tutum ve öz-yeterlik algılarının performans sınav kaygıları üzerindeki etkisi
The effect of music teacher candidates' attitudes and self-efficacy perceptions about playing baglama on performance exam anxiety
MUSTAFA DEMİR
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖKHAN ÖZDEMİR
- Müzik öğretmeni adaylarının bireysel ses eğitimi dersine yönelik motivasyon düzeylerinin incelenmesi
Examination of motivation levels of music teacher candidates for i̇ndividual voice training course
AMİNA TABARU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÜLKÜ SEVİM ŞEN
- Batı müziği tarihi dersine yönelik teknoloji destekli öğrenme aracı olarak zenginleştirilmiş e-kitap geliştirme çalışması
Developing an enriched e-book as a technology-assisted learning tool for the history of Western music course
VİLDAN ÖZDEMİR
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DUYGU PİJİ KÜÇÜK
- Öğretmen adaylarının eğitim inançları ile 'Öğretmen' ve 'Öğrenci' kavramlarına yönelik metaforik algılarının karşılaştırılması
The comparison between prospective teachers' educational beliefs and their metaphorical perceptions towards the concepts of teacher and student
BEGÜM ALTINOK ARICAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BEGÜM ÖZ