Geri Dön

Contribution of l2 morphological awareness and l2 phonological awareness to l2 listening comprehension of Turkish EFL learners

İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerin yabancı dilde dinleme becerilerine yabancı dilde sözcük biçim ve yabancı dilde sesbilimsel farkındalığın katkısı

PDF İndir

  1. Tez No: 588583
  2. Yazar: EYLÜL SÖZEN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. GÜL DURMUŞOĞLU KÖSE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 122

Özet

Bu çalışma, yabancı dilde sesbilimsel farkındalığın ve sözcük biçim farkındalığının 54 yetişkin EFL öğrencisinin yabancı dilde dinleme anlama becerisine ne ölçüde katkıda bulunduğunu bulmayı amaçlamaktadır. Çalışmanın amacı ile ilgili olarak, öğrencilerin yabancı dilde dinleme-anlama becerileri IELTS sınavının dinleme bölümü ile, katılımcıların yabancı dilde sesbilimsel farkındalığı PAT ile ve sözcük biçim bilgi seviyeleri MAT (Aksoy, 2015) ile ölçülmüştür. Öğrencilerin skorları betimsel istatistikler, korelasyon ve doğrusal regresyon analizi yoluyla incelenmiştir. Bulgular, katılımcıların dinleme puanları ile sesbilimsel farkındalıkları arasında orta dereceli ve pozitif bir ilişki bulurken, sözcük biçim farkındalık testi puanları arasında pozitif ancak zayıf bir ilişki olduğunu göstermiştir. Sonuç olarak, bu çalışmanın bulguları, 2. sınıf ELT öğrencilerinin yüksek düzeyde sözcükbiçim farkındalık ve sesbilimsel farkındalık gösterdiğini ve bu dilsel bileşenlerin katılımcıların dinleme anlama puanları ile olumlu şekilde ilişkili olduğu görülmesi şeklinde yorumlanabilir. Bulgular önceki araştırmalar kapsamında değerlendirilmiş ve L2 dinleme yeterliliğinin bileşenleri hakkında daha derin bir anlayış ortaya çıkması ümidiyle gelecek çalışmalar için çıkarımlar ve önerilerde bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The present study aimed to find out to what extent L2 phonological and morphological awareness are related to L2 listening proficiency of 54 adult EFL learners. Regarding the purpose of the study, L2 listening comprehension, phonological awareness and morphological awareness levels of the students was measured with an IELTS test, PAT and MAT (Aksoy, 2015). The scores were analysed through the means of descriptive statistics, correlation and linear regression analysis. The findings indicated a moderate positive correlation between the listening scores and phonological awareness test scores, however morphological awareness test scores of the participants were concluded to have a nonsignificant correlation with listening. All in all, the findings of the current study might suggest that 2nd year ELT students demonstrated a high level of phonological and morphological awareness and these linguistic components were observed to relate to listening comprehension scores of the participants positively. The findings were evaluated within the scope of previous research, and implications and suggestions for future studies were provided with the hope of revealing a deeper understanding about the components of L2 listening proficiency.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    407789

    Contribution of L2 morphological awareness to passage-level l2 reading comprehension above and beyond vocabulary knowledge, grammar knowledge and reading strategy use among intermediate-level adult Turkish EFL learners

    İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen orta seviye yetişkin Türk öğrenciler arasında, İngilizce sözcük biçim bilgisinin, İngilizce kelime bilgisi, dilbilgisi ve okuma stratejileri kullanımının ötesinde, İngilizce metin düzeyinde okuduğunu anlamaya katkısı

    FATMA AKSOY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    DilbilimAnadolu Üniversitesi

    Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÖZGÜR YILDIRIM

  2. Tez No

    742282

    Contributions of phonological, morphological andorthographic processing skills of Turkish efl students ingrades 6-8

    İngilizce kelimelerin imlası: Türk İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen 6., 7., ve 8. sınıf öğrencilerinin ingilizce kelime yazım performanslarına ingilizce fonolojik, morfolojik ve ortografi bilgilerinin katkısı

    MELİKE ÜNAL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimTexas A&M University

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. L. QUENTIN DIXON

  3. Tez No

    663190

    19. yüzyılda Arnavutluk'ta kullanılmış Türkçe üzerine bir dil incelemesi: Güney Arnavutluk'ta kaleme alınmış yunan harfli Türkçe Bektaşi cönkleri

    A linguistic study on the Turkish used in Albania in the 19th century: the Bektashi cönks in Turkish with Greek script written in Southern Albania

    FATOS DIBRA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Dilbilimİstanbul Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HATİCE TÖREN

  4. Tez No

    780438

    Morphological processing of verbal inflection: Evidence from L2 Russian

    Eylemlerdeki çekim eklerinin biçimbilimsel olarak işlemlenmesi: İkinci dil Rusça konuşucularının durumu

    EKATERINA CHEVALKOVA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    DilbilimBahçeşehir Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Assist. Prof. Dr. SERKAN UYGUN

  5. Tez No

    793636

    Components of l2 listening comprehension: A componential model

    Yabancı dilde dinleme anlamanın bileşenleri: Bir bileşen modellemesi

    TUNCAY KARALIK

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİ MERÇ

Geri Dön