Geri Dön

Teaching ESP to the Students of Nursing at Sinop University through situational dialogues

Sinop Üniversitesi Hemşirelik Bölümü öğrencilerine durum diyalogları ile mesleki İngilizce öğretimi

PDF İndir

  1. Tez No: 590734
  2. Yazar: FATMA SEZGİN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. NALAN KIZILTAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 283

Özet

Bu çalışmanın amacı, Mesleki İngilizce dersi alan hemşirelik öğrencilerinin dil eğitimde durum diyaloglarını etkin bir şekilde kullanmaktır. Bu çalışmada ayrıca, gerçek hayatta karşılaşılan diyaloglarının Sinop Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu öğrencilerinin Mesleki İngilizce öğrenme sürecine olan katkısı araştırılmıştır. Diyalogların kelime, okuma- yazma, dilbilgisi ve çeviri becerileri alanlarında öğrencilerin başarı puanlarını hangi ölçüde etkilediği incelenmiştir. Çalışmada deney ve kontrol olmak üzere iki gruptan oluşan toplam 60 öğrenci ile çalışılmıştır. Deney grubu öğrencilerine çalışmanın konusu olan diyaloglar ile dil öğretimi gerçekleştirilirken; ders içeriği kontrol grubu öğrencilerine geleneksel yöntem ile verilmiştir. Çalışma 2014-2015 akademik yılı bahar ders dönemi boyunca devam etmiştir. Her iki ünitenin ardından deney ve kontrol grubu öğrencilerine başarı testi uygulanmış ve öğrencilerin başarı puanları hesaplanmıştır. Veri analizinde öğrenci başarı puanları normal dağılım gösterdiğinde t- test kullanılmıştır; normal dağılıma uygun düşmediğinde is Mann-Whitney U testi kullanılmıştır. Çalışma verilerinden elde edilen sonuçlara göre, durum diyaloglarının Hemşirelik Yüksekokulunda Mesleki İngilizce dersi öğrenme sürecinde daha etkili olduğu söylenebilir.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to implement situational dialogues and use them effectively in the teaching process ESP of Nursing Students. Additionally, this study has investigated situational dialogues' contribution to the language learning process of students studying at Sinop University School of Nursing. The effect of situational dialogues on students' achievement scores has been analysed in terms of vocabulary, reading, writing, grammar and translation. It was conducted to 60 nursing students taking ESP course who were studying at 3rd and4th class at Sinop University. The experimental group students have been taught with real-life situational dialogues, which is subject to this study whereas traditional teaching method has been used for the control group students. The study lasted during the spring term of 2014 - 2015 academic year. Achievement tests have been given in each two weeks to both groups and students' achievement scores have been evaluated. The variance of the data in the two groups have been analysed within the statistical analysis. For the reason that the achievement scores of the students showed a normal distribution in the groups, the unpaired two-sample t- test has been used. However, when the variation of the data didn't suit with the normal distribution, the Mann-Whitey U test has been used for cross tables to define whether there was a significant variance. The answers for the open-ended questions in each quiz were classified as logical and structural. Pearson's chi-square test has been applied to give the relations between the groups. When findings have been taken into account, the situational dialogues can be said to be more effective in improving ESP in the department of Nursing at Sinop University. Furthermore, situational dialogues may be suggested to be implemented in teaching of ESP at Schools of Nursing.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    36150

    English language needs assessment of the students of the Medical Faculty of Cumhuriyet University

    Başlık çevirisi yok

    NURAY ALAGÖZLÜ (KIYMAZARSLAN)

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1994

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PATRİCİA J. BRENNER

  2. Tez No

    36356

    A Needs analysis for the ESP Classes at the tourism education department of the trade business and tourism education faculty of Gazi Üniversity

    Başlık çevirisi yok

    GÜLTEKİN BORAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1994

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    PARRİCİA J. BRENNER

  3. Tez No

    51921

    İngilizce bölümü hazırlık sınıfı öğrencileri için belirli amaçlı İngilizce öğretimine yönelik program geliştirme

    Designing an ESP syllabus for the preparatory English students of the department

    HÜSEYİN EFE

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. RECEP SONGÜN

  4. Tez No

    628287

    The effects of teaching vocabulary related to architecture through word roots strategy at higher education level

    Mimarlık alanına özgü kelimelerin kelime kökü yöntemi ile yüksek öğretim düzeyinde öğretiminin etkileri

    ŞEYHMUSA YILDIZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YASEMİN KIRKGÖZ

  5. Tez No

    825073

    A case study of the professional development needs of the English for specific purposes instructors

    Özel amaçlı İngilizce öğretmenlerinin mesleki gelişim ihtiyaçlarına ilişkin bir durum çalışması

    AYŞENUR KÜLÜNK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimTED Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM CANARAN

Geri Dön