Fen bilgisi öğretmen adaylarının STEM farkındalıklarının araştırılması
Investigation of“STEM”awarenesses of prospective science teacher candidates
- Tez No: 592217
- Danışmanlar: PROF. DR. RUHİ KAPLAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: STEM Eğitimi, STEM Uygulamaları, Öğretmen Adayları, STEM Tutumu, Aday öğretmenler, Farkındalık, Fen bilgisi, Fen bilgisi dersi, Fen bilgisi eğitimi, STEAM eğitimi, STEM eğitim yöntemi, Öğretmenler, STEM Education, STEM Applications, Teacher Candidates, STEM Attitude, Candidate teachers, Awareness, Science, Science lesson, Science education, STEAM education, STEM training method, Teachers
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Mersin Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu tez çalışmasında STEM eğitiminin Türkiye 'de uygulanabilmesi için bu eğitimi verecek öğretmenlerin yetişmişlik düzeyinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Bu amaç doğrultusunda yapılmak istenen işlemlerin en başında, üniversitelerden mezun olmamış öğretmen adaylarının okullarda STEM eğitimi ile ilgili ne kadar bilgi kazandığını belirlemek istenmiştir. Öğretmen adaylarının mesleğe başladıkları zaman STEM eğitimini uygulamak için gerekli donanımsal yeterliliklerini bilmek, STEM eğitimin ne kadar başarılı olabileceğini bilmenin en kolay yoludur. Bu hususta“STEM Farkındalık Ölçeği”2018-2019 eğitim öğretim yılında Mersin Üniversitesi Fen Bilgisi Öğretmenliğinde okumakta olan 179, Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Fen Bilgisi Öğretmenliğinde okumakta olan 110 öğretmen adayına uygulanarak araştırma gerçekleştirilmiştir. Araştırma kapsamında elde edilen veriler SPSS 21 programını kullanarak analiz edilmiştir. Analizlerden elde edilen bilgilerde öğrencilerin cevapları ile cinsiyetleri arasında anlamlı bağlılıkların olmadığı ancak sınıf seviyesi ile sorulara verdikleri cevaplar arasında çeşitli ilişkiler olduğu anlaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
In this study of thesis of STEM education in Turkey it aims to determine the level of competence of teachers who will give this training to apply. At the beginning of this work, it was aimed to determine how much information of the prospective teachers who have not graduated from universities gained about STEM education in schools. Knowing the pre-service teachers' necessary hardware competencies to implement STEM training is the easiest way to know how successful STEM training can be. In this respect,“STEM Awareness Scale”was applied to 179 prospective teachers who were studying at the Science Education of Mersin University, and 110 prospective teachers who were studying at Science Education of Niğde Ömer Halisdemir University in 2018-2019 academic year. The data obtained from the research were analyzed by using a SPSS 21 program. According to the information obtained from the analyzes, it is seen that there is no significant commitment between the answers of the students and their gender, but there are various relationships between the level of answers to the questions and the grade level.
Benzer Tezler
- Fen bilgisi öğretmen adaylarının STEM farkındalıkları, STEM görüşleri ve STEM odaklı argümantasyon becerilerinin incelenmesi
Investigation of STEM awareness, STEM views and STEM-focused argumentation skills of preservice science teachers
FEYZA EKİCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KEMAL İZCİ
- Fen bilgisi öğretmen adaylarının STEM temelli etkinlikler hazırlama sürecinin ve etkinliklerin STEM farkındalığına etkisinin incelenmesi
Investigation of the process of preparing STEM-based activities and the effect of activities on STEM awareness of science teacher candidates
ŞANS BAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimOrdu ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATMA NUR BÜYÜKBAYRAKTAR
- Fen bilgisi öğretmen adaylarının bilim kurgu, STEM ve yapay zekâya ilişkin psikososyal yaklaşımlarının incelenmesi
Investigation of pre-service science teachers' psychosocial approaches to science fiction, STEM and artificial intelligence
NESİBE ÖZKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA ZAFER BALBAĞ
- STEM eğitiminin fen bilgisi öğretmen adaylarının STEM eğitimine yönelik farkındalıklarına, bilimsel yaratıcılıklarına ve problem çözme becerilerine etkisi
Effects of the STEM education on pre-service science teachers' awareness on STEM education, scientific creativity and skills of problem solving
HANDE ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HÜSNÜYE DURMAZ
- STEM etkinliklerinin fen öğretmeni adaylarının STEM farkındalıkları, tutumları ve görüşleri üzerine etkisinin belirlenmesi
Determination of the effects of STEM activities on STEM awareness, attitudes and opinions of prospective science teachers
BERKAY ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YILMAZ KARA