Geri Dön

Özel yetenekli öğrencilere yönelik ders ilgi bataryası geliştirme çalışması

A study of developing course interest battery for gifted students

  1. Tez No: 593548
  2. Yazar: MUHSİN BAKAN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. DURMUŞ ÜMMET
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 106

Özet

Bu araştırmanın amacı, Bilim ve Sanat Merkezlerine devam eden üstün yetenekli öğrencilerin Bireysel Yetenekleri Fark Ettirme (BYF) programından Özel Yetenekleri Geliştirme (ÖYG) programına geçerken ilgilerinin en fazla olduğu dersleri seçebilmelerine yardımcı olabilmek için, alabilecekleri tüm dersleri kapsayan, güvenilirlik ve geçerlik kriterlerini sağlayan Özel Yetenekli Öğrencilere Yönelik Ders İlgi Bataryası adlı ölçeği geliştirmektir. Literatür taraması ve 8 farklı ilden seçilen Bilim ve Sanat Merkez'lerinde (BİLSEM) çalışan 32 öğretmenden toplanan veriler ışığında 207 adetlik madde havuzu oluşturulmuştur. Sonrasında pilot uygulama ve uzman görüşleri neticesinde 173 maddelik deneme formu hazırlanmıştır. Türkiye'nin farklı bölgelerinden 34 BİLSEM'de öğrenim gören BYF-2 ve BYF-3 program düzeylerindeki özel yetenekli 381 öğrenciden toplanan veriler üzerinden geçerlik ve güvenirlik analizleri yapılmıştır. Bu toplanan veriler üzerinde yapılan Açımlayıcı Faktör Analizinde, on faktörlü bir ölçek yapısı ortaya çıkmıştır ve bu alt boyutlar ders isimleriyle adlandırılmıştır. Bu on faktör toplam varyansın %67,59'unu açıklamış ve sonuçta her faktörde 10 madde olacak şekilde toplam 100 maddelik bir ölçek ortaya çıkmıştır. Yapılan güvenirlik çalışmalarında alt boyutların Cronbach alfa içtutarlık güvenirlik katsayılarının .92 ile .95 arasında değiştiği bulunmuştur. Ayrıca ölçüt bağıntılı geçerliliği sınamak için, Kuzgun (2005) tarafından geliştirilen ve alt boyutları benzer ilgi alanlarını ölçen Akademik Benlik Kavramı Ölçeği (ABKÖ) ile birlikte uygulanmıştır. Analizler sonucunda benzer alt boyutlar arasında anlamlı ilişkiler çıkmıştır. Bütün bu analizler neticesinde elde edilen bulgular, Özel Yetenekli Öğrencilere Yönelik Ders İlgi Bataryası'nın hem geçerlik hem de güvenirlik açısından yeterli bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this research is to develop a scale named Course Interest Battery for Gifted Stutents, which provides the criteria of reliability and validity. It would help gifted students who attending Science and Art Centers to choose the courses they are most interested in, when they move from Individual Talent Recognition program to Special Talent Development program. The battery countains all the courses that they can choose. In the light of literature review and data collected from 32 teachers working in Science and Art Centers which selected from 8 different cities, a pool of 207 items was created. Then, as a result of pilot application and expert opinions, a 173-item trial form was prepared. Validity and reliability analyzes were conducted on the data collected from 381 gifted students, who studying in 34 Science and Art Centers from different regions of Turkey. In the Exploratory Factor Analysis conducted on these collected data, a ten-factor scale structure emerged and these sub-dimensions were named by course names. These ten factors explained 67.59% of the total variance and the result was a scale of 100 items with 10 items per factor. In the reliability studies, the Cronbach alpha internal consistency coefficients of the sub-dimensions was found between .92 and .95. To assess criterion validity, we applied Academic Self-Concept Scale developed by Kuzgun (2005), which measures sub-dimensions of similar interests. As a result of the analyzes, significant relationships were found between similar sub-dimensions of two scales. The findings obtained from all these analyzes indicate that the Course Interest Battery for Gifted Stutents is a sufficient scale in terms of validity and reliability.

Benzer Tezler

  1. Fen ile bütünleştirilmiş robotik kodlama etkinliklerinin özel yetenekli öğrencilerle uygulama sürecinin incelenmesi

    An examination of the implementation process of science integrated robotic coding activities with gifted students

    HİDAYET KILCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolAfyon Kocatepe Üniversitesi

    Bilgisayar Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. RIDVAN ELMAS

  2. Fen bilgisi öğretmen eğitimi programının özel yetenekliler için bireyselleştirilmiş öğretim uygulama yeterliği kazandırma açısından incelenmesi

    Research of science teacher education programme for special talents in terms of providing individualized teaching practice proficiency

    NİLGÜN AVCI ENGÜDAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GAMZE DOLU

  3. Bilim ve sanat merkezlerindeki fen grubu öğretmenlerine yönelik ASSURE öğretim tasarımı modeline dayalı mesleki gelişim programı geliştirilmesi

    Development of a professional development program based on ASSURE model for science teachers at science and art centers

    ŞULE ELMALI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATİME BALKAN KIYICI

  4. Özel yetenekli öğrencilerin ortaokul tarih dersi öğretim programına yönelik görüşleri ve kültürel miras konuları örnekleminde özel yeteneklilere yönelik bir zenginleştirilmiş öğretim deseni geliştirilmesi

    Gifted pupils' views on the secondary school history curriculum and the development of an enriched teaching design for gifted pupils within the context of cultural heritage issue

    MEHPİKER DUMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ERKAN ŞENŞEKERCİ

  5. Maker Modeli ile hazırlanan farklılaştırılmış geometri etkinlikleri ve özel yetenekli öğrenciler

    Differentiated geometry activities prepared with the Maker Model and gifted students

    ELVAN İNAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEVİNÇ MERT UYANGÖR