Oyunlaştırma yoluyla toplumsal bilincin geliştirilmesi
Enhance of social consciousness with gamification
- Tez No: 594401
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HALDUN NARMANLIOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Gazetecilik, İletişim Bilimleri, Journalism, Communication Sciences
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Gazetecilik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Bilişim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 96
Özet
Günümüzde iletişim ve bilgi teknolojilerinin baş döndürücü bir hızla ilerlermesi, geçmişte video oyunları olarak adlandırılan dijital oyunların da gelişmesine ve farklılaşmasına neden olmuştur. Özellikle bu oyunlar ile birlikte büyümekte olan ve G-nesli olarak adlandırılan yeni neslin toplumsal olaylara karşı hassasiyetlerinin giderek azalmakta olduğu görülmüştür. Genel olarak, bireylerin toplumda cari olan problemlere çözüm getirilmesi konusunda salt seçtikleri temsilciler vasıtası ile değil, doğrudan ve bizzat katılım gerçekleştirme eğiliminde olmaları beklenir. Buna karşılık, iletişim ve bilgi teknolojilerinin gelişmesi ile oluşan yeni sosyal ortamların bireyleri sosyal katılım konusunda miskinliğe itmekte olduğu da yadsınamaz bir gerçektir. Bu çerçevede, oyunlaştırma uygulamalarının günümüz sosyal problemlerine katılımın arttırılmasında oldukça olumlu katkılar sunacağı değerlendirilmektedir. Son yıllarda, söz konusu neslin ve toplumun diğer tüm fertlerinin toplumsal olaylara karşı farkındalıklarının arttırılması, sivil katılımlarının sağlanması ve toplumsal bilinçlerinin geliştirilmesi maksadı ile oyunlaştırma uygulamalarının eğitimden sağlığa, pazarlamadan spora vs. varıncaya kadar birçok alanda oldukça verimli şekilde uygulanmış olduğu ve görülmüştür. Bu çalışmada, öncelikle toplumsal bilinç kavramı incelenmiş olup daha sonra oyunlaştırma uygulamalarına ait tasarım unsurları incelenmiştir. Ayrıca, oyunlaştırmanın bireylerin davranışına olan etkileri ile oyunlaştırma tasarımı unsurlarının toplumsal bilincin arttırılmasına yönelik olarak değerlendirilmesi ele alınmıştır. Oyunlaştırmanın avantajlı yönleri ile oyunlaştırma uygulamalarının tasarlanması ve geliştirilmesi konusunda karşılaşılan zorluklar ele alınmış ve toplumsal bilincin arttırılmasına yönelik olarak son yıllarda gerçekleştirilen birçok başarılı çalışma incelenmiştir.
Özet (Çeviri)
Today, the tremendous advancements of data and communication technologies give rise to the advancements and proliferation of digital games, which were once called as video games. Specifically, the new generation, which is dubbed as Generation-G, grows up with playing such games intensively that, it is stated to be the most eminent reason for their reluctance to the social problems. Generally, the individuals of the society are expected to be directly involved in such problems, instead of passing them to the selected representatives or proxies. Nevertheless, it is accepted that the novel social means, which are the consequences of the aforementioned improvements in technology, drives the individuals to a kind of digital slackness. In this sense, gamification applications may be exploited to guide the individuals to actively involve in today's social problems. Nowadays, it can be seen that the gamification applications are becoming prevalent to be utilized in areas ranging from education, health, marketing, sports etc., in order to fortify the consciousness for the social problems and civic engagement. In this study, firstly, the individual consciousness and social consciousness concepts, the gamification concept and gamification design guidelines are explained. In addition, the behavioral influences of the gamification applications are analyzed and gamification design elements are explained through enhancement of social consciousness issues. Lastly, the advantages and challenges of gamification deployment and design issues are handled and various real world gamification applications which are designed for social consciousness enhancement are illustrated.
Benzer Tezler
- Oyunlaştırma yoluyla işlenen şiirlerde parçalarüstü birimlerin karşılaştırılması
Comparison of suprasegmental units in dramatized poems
SAFİYE ÇIBIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimMuğla ÜniversitesiTürk Edebiyatı Bölümü
PROF. DR. MUSTAFA VOLKAN COŞKUN
- Oyunlaştırma çerçevesinde iç mimarlık stajının iyileştirilmesine yönelik bir model önerisi
A model proposal for the improvement of interior architecture internship within the framework of gamification
ANIL SÜVARİ
Sanatta Yeterlik
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİç Mimarlık Ana Sanat Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET ALİ ALTIN
- Vocabulary learning through collocations and gamification in efl classes
Efl sınıflarında eşdizimler ve oyunlaştırma yoluyla kelime öğrenme
FİLİZ TÜRKMEN
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. LEVENT UZUN
- Türkçe dersinde oyunlaştırmanın ilkokul öğrencilerinin söz varlığına ve motivasyonlarına etkisi
The effect of gamification in a Turkish course on primary school students' vocabulary development and motivation
BERRİN GENÇ ERSOY
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. Ş. DİLEK BELET BOYACI
- Endüstriyel tasarım eğitimi ve yaratıcı kültürel süreklilik bakımından iki örnek müzenin değerlendirilmesi: Rahmi M. Koç Müzesi ve TOFAŞ Bursa Anadolu Arabaları Müzesi
Education of industrial design and in point of creative cultural continuity evaluation of two sample museums: Rahmi M. Koç Museum and TOFAŞ Bursa Anatolian Cars Museum
DAMLA İNCİ ŞENÖNER
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Endüstri Ürünleri TasarımıHaliç ÜniversitesiEndüstriyel Tasarım Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖNDER KÜÇÜKERMAN