A study on pre-service EFL teachers' admission into teaching programs and EFL teachers' recruitment in Turkish context
Türkiye bağlamında hizmet öncesi İngilizce öğretmenlerinin öğretmenlik programlarına alımı ve İngilizce öğretmenlerinin atanmaları üzerine bir çalışma
- Tez No: 595010
- Danışmanlar: DOÇ. DR. PERİHAN SAVAŞ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 527
Özet
Bu açıklayıcı durum çalışmasının amacı, hizmet öncesi İngilizce öğretmenlerinin İngiliz dili öğretimi programlarına kabul sürecini ve İngilizce öğretmenlerinin Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) ve üniversitelerce işe alım süreçlerini İngilizce öğretmenliği bölümü öğrencilerinin, öğretmen eğitimcilerinin ve İngilizce öğretmenlerinin görüşleri açısından incelemektir. Çalışmanın katılımcıları, 2017-2018 akademik yılında bir devlet üniversitesinde yabancı dil eğitim bölümüne devam eden lisans ve lisansüstü öğrencilerden, onların eğitimcilerinden ve daha önceden aynı bölümden mezun olmuş İngilizce öğretmenlerinden oluşmaktadır. Veriler anket ve görüşmeler yolu ile toplanmış ve tanımlayıcı ve çıkarımsal istatistik ve içerik analizi ile analiz edilmiştir. Çalışma sonuçlarına bağlı olarak, bölümlere kabul ve işe alım süreçleri için yeni modellerin yansıra karar veren yetkililer, eğitimciler ve araştırmacılar için bazı çıkarımlar ortaya konulmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of this explanatory case study is to examine the admission of pre-service EFL teachers into English language teaching programs and EFL teachers' recruitment to schools of Ministry of National Education (MoNE) and universities in Turkey from the perspective of students, teacher educators, and EFL teachers. The participants of the study consisted of graduate and undergraduate students who continued their education at the foreign language education department at a state university in the academic year 2017-2018, their teacher educators, and those EFL teachers who graduated from the same department earlier on. The data were collected via a survey and interviews and were analyzed through descriptive and inferential statistics and content analysis. Depending on the study results, new models for the admission and recruitment processes are suggested along with implications for policy makers, teacher educators, and researchers.
Benzer Tezler
- A phenomenological study on pre-service EFL teachers' identity development: Reflections on possible selves before, during and after emergency remote teaching
İngilizce öğretmen adaylarının mesleki kimlik gelişimleri üzerine bir fenomenolojik çalışma: Acil uzaktan eğitim sürecinden önce, sırasında ve sonrasında gelişen olası benlikler
ESMA NUR DİKMEN KABA
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ANIL ŞAZİYE RAKICIOĞLU SÖYLEMEZ
- A qualitative study on pre-service EFL teachers' conceptualization of critical thinking and CT-oriented pedagogies
İngilizce dili öğretmen adaylarının eleştirel düşünme ve ed-odaklı pedagojileri kavramsallaştırmaları üzerine nitel bir çalışma
MARIAM HAGHEGH
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimDoğu Akdeniz Üniversitesi-Eastern Mediterranean UniversityYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÜLKER OSAM
- A qualitative study on pre-service EFL teachers'conceptualization of critical thinking andCT-oriented pedagogies
Başlık çevirisi yok
MARİAM ELHADİ HAGHEGH
- A case study on the development of Turkish pre-service EFL teachers' digital competence
Türk İngilizce öğretmen adaylarının dijital becerilerinin gelişimi üzerine bir vaka çalışması
GİZEM CANBULAT
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SENEM YILDIZ
- Designing a 21st century skills training program to cultivate pre-service EFL teachers' professional knowledge and skills
İngilizce öğretmen adaylarının mesleki bilgi ve becerilerini geliştirmek amacıyla 21. yüzyıl becerileri eğitim programı tasarlama
MELDA YILMAZ ŞENGÖZ
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesiİngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DİLEK İNAL