Geri Dön

Dyslexic readability analysis of texts and diagnosis of dyslexia using eye movements

Meti̇nleri̇n di̇slekti̇k okunabi̇li̇rli̇k anali̇zi̇ ve göz hareketleri̇ni̇ kullanarak di̇sleksi̇ teşhi̇si̇

  1. Tez No: 597150
  2. Yazar: AKIN GÜNDÜZ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZKAN KILIÇ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrol, Computer Engineering and Computer Science and Control
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 89

Özet

Okuma, pek çok eğitimli insan tarafından hızlıca gerçekleştirilen bir etkinlik olmasının yanında oldukça karmaşıktır. Harfler ve kelimeler beynimizin görsel sistemi tarafından algılanırken hafıza, dil ve düşünme gibi diğer karmaşık bilişsel fakülteler de okuma etkinliğine katılır. Modern dünyada okuryazarlık, bireylerin yaşantılarını idare ettirmeleri, bulundukları topluma eğitimli bir birey olarak katkıda bulunmaları, kişisel ve mesleki gelişimleri için vazgeçilmezdir. Ancak, toplumun yaklaşık %10-%15'ini etkilediği düşünülen disleksi öğrenme bozukluğu, zekâ düzeyi normal olmasına rağmen bireylerin okuma güçlüğü çekmelerine neden olmaktadır. Albert Einstein, Picasso, Bill Gates, Steven Spielberg gibi tanınmış kişilerin bu problemden şikâyetçi olduğu bilinmektedir. Bu tezde, geliştirilen Gunduz İndeksi (dislektik okunabilirlik indeksi) sayesinde okuma metinlerinin dislektik bir okuyucu için uygunluğu ölçülebilir hale getirilmiştir. Aynı zamanda yapılan okuma deneyleriyle sonuçlar doğrulanmıştır. Okuma deneyleri esnasında kaydedilen göz hareketleri analiz edilerek, okuyucunun dislektik bir okuyucu olup olmadığı 90% lara varan bir başarı oranı ile tahmin edilebilmiştir. Tezin ulaştığı bir diğer önemli sonuç ise okuma deneyleri ile yapılan bu başarılı teşhisin, okul öncesinde de yapılabileceği bilgisidir. Bu amaçla geometrik şekiller ve sesler arasındaki bağlantıyı kurabilme becerisini test eden bir oyun oluşturulup alınan sonuçlar analiz edilmiştir. Sonucunda 72% başarı oranı ile oyunu oynayan kişinin dislektik bir okuyucu olup olmadığı tahmin edilebilmiştir.

Özet (Çeviri)

Although people with literacy training can easily and spontaneously read a piece of text, reading is a very complex activity. While letters and words are perceived by the visual system in the brain, cognitive faculties such as memory, language, reasoning, and such are also involved in reading activity. Literacy in the modern world is of utmost importance for managing one's daily life and contributing to the society as an educated person, as well as for individual and professional development. However, dyslexia, which is thought to affect around 10-15% of society, causes reading deficit for some, despite their normal intelligence. Albert Einstein, Picasso, Bill Gates, and Steven Spielberg are known to have suffered from dyslexia. This thesis has made the readability of its texts measurable for a dyslexic reader with improved a novel readability index which named Gunduz Index. At the same time, the success of this index was measured as a result of the reading experiments. By analysing the eye movements recorded during the reading experiments, it was estimated that the reader was a dyslexic or non-dyslexic reader with a success rate of up to 90%. Another important point of the thesis is that this successful diagnosis on primary school students can be done before school. For this purpose, a game that testes the ability to establish the connection between geometric shapes and sounds has been created and the results are analysed. As a result, with the success rate of 70%, the person who played the game can be predicted to be dyslexic.

Benzer Tezler

  1. Dislektik bireylerin ebeveynlerinde dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu ve psikiyatrik belirtiler

    Psychiatric symptoms and attention deficit hyperactivity disorder in the parents of dyslexic individuals

    SEVAL PALA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    PsikiyatriBeykent Üniversitesi

    Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET KEREM DOKSAT

  2. 7-12 yaş arası bireylerin gelişiminde grafik tasarımın yeri

    The role of graphic design as a creative element in the development of individuals with dyslexia (Reading disorder) and studies on learning

    EMİNE BAŞAR GÖZÜTOK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Uygulamalı Sanatlar Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLTEKİN AKENGİN

  3. Mr görüntülerinde beynin bölümlerinin görüntü işleme yöntemleriyle bölütlenmesi ve hacminin hesaplanması

    Segmantation of brain partitions and brain volume calculation in mr images by image processing methods

    SADIK MELİH UZUNOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    BiyomühendislikErciyes Üniversitesi

    Biyomedikal Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SEMRA İÇER

  4. Okul öncesi dönemdeki (5-6 yaş) disleksi riski olan çocuklara beden perküsyonu (Ritim) eğitimi aracılığıyla yön/mekân kavramları öğretimi

    Diagnosis of dyslexia in the preschool period (Ages 5-6) body percussion (Rhythm) training for childrenteaching direction/place concepts

    ASLI YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ TRİNGA SHPENDI ŞİRİN

  5. Disleksili çocuklarda Dinamik Yürüme İndeksi' nin Türkçe geçerlilik ve güvenirliliğinin araştırılması

    Investigation of Turkish validity and reliability of Dynamic Gait İndex in children with dyslexia

    ESİN TOPAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Fiziksel Tıp ve RehabilitasyonMarmara Üniversitesi

    Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı

    PROF. NAİME EVRİM KARADAĞ SAYGI