Geri Dön

Accessing deverbal words in L1 and L2 Arabic: A masked-priming experiment

D1 ve D2 Arapçadaki fiil kökenli kelimelere erişim: Bir maskeli çalışma deneyi

PDF İndir

  1. Tez No: 599025
  2. Yazar: SOHAIB M. F. ALWAHEIDI
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ FİLİZ ÇELE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Dilbilim, Doğu Dilleri ve Edebiyatı, Linguistics, Eastern Linguistics and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Dil Bilimi, Kelime İşleme, Arapça, Psycholinguistics, Word processing, Modern Standard Arabic
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 90

Özet

Arapça, İbranice gibi Semitik dillerden biri olarak kabul edilir. Bu dilin morfolojisi, İngilizce gibi diğer dillerin morfolojisinden farklıdır. Arapçadaki morfolojinin Hint- Avrupa dillerine kıyasla farkı, ilk olarak süreksiz morfolojinin kullanımı ve ikincisi ise kelimeler veya gövdeler için bir kök ve kelime kalıbı ihtiyacıdır. Bu bağlamda kök ve kelime kalıplarının ne olduğunu açıklamalıyız. İlk olarak, kök genel bir şekilde bir anlam taşır ve çoğunlukla formda ünsüzleri içerir. İkincisi, esas olarak daha spesifik bir anlam taşıyan ve köke eklenecek dilbilgisel bir yönü olan kelime modelidir. Kelime kalıpları da isim kökenli veya fiil kökenli olabilir. Bu tür morfoloji Semitik dillerde (yani Arapça ve İbranice) (Boudelaa ve Marslon-Wilson (2011) bulunmaktadır. Arapçanın morfolojisinde kökler ve kelime kalıpları soyut morfemlerdir. Başka bir deyişle, bireysel olarak görünmezler ve her zaman bir yüzey formunu ortaya çıkarmak için birbirlerine ihtiyaç duyarlar. Bu çalışma, maskeli deney paradigmasını kullanarak, belirli bir dilin D1 ve D2 konuşucularının karmaşık ve çok morfemik kelimeleri aynı veya farklı bir şekilde işleyebileceğine dair ruhdilbilimde sorulan en önemli soruya bir cevap bulmayı amaçlamaktadır. Karmaşık kelimeleri psikolingüistikte işlemek, verilen kelimeleri bir bütün kelime olarak işleyen veya çoklu morfemik veya karmaşık kelimeleri kurucu morfemlerine bölen tam Listeleme deseniyle gider, bu da ayrışma olarak adlandırılır. Ayrıştırıcılar ayrıca, hibrit işleme modeli olarak adlandırılan iki desene de gidecektir. Bu nedenle bu çalışmanın amacı, D1 ve D2 Arapça konuşanlar tarafından tercih edilen mekanizmayı bulmaktır. Bir ilişkiyi paylaşan asal ve hedef kelimelerle altı deneysel koşuldan oluşan bir grup oluşturuldu. Üç morfolojik koşul arasındaki astarlama, ortografik veya semantik bir ilişkiyi paylaşan üç koşulla karşılaştırıldı ve deney dizaynı Boudelaa ve Marslon-Wilson'dan (2005) alındı. Bu çalışma anadili Arapça olmayan konuşucuların, anadili Arapça olanlar ile fiil kökenli isimleri aynı şekilde işlemleyip işlemediğini ortaya çıkarmaktır. Başka bir deyişle,“Arapça olmayan ana dili konuşanlar L2 Arapça'daki fiil kökenli isimleri ayrıştırır veya tam olarak listeler mi”sorusuna cevap bulmak bu çalışmanın amacıdır. Çalışmamız iki gruba ayrılan 42 katılımcıyı içerir. İlk grup ana dili Arapça olanlardır ve 21 kişiden oluşur. Birinci grubun ortalama yaşı 24.80 iken, yaş aralığı 18-34'tür. İikinci gruptaki katılımcılar, sonuç olarak birinci grupla karşılaştırıldı, aynı sayıda katılımcı (21) dahil edildi (ortalama: 23, Aralık: 18-36, kadın: 12, erkek: 9). Tüm katılımcılar 11 yaşından sonra Arapça öğrenen ve anadili Türkçe konuşmacılardı. D2 grubundaki tüm konuşmacılar, Türk Dil Öğrenme Merkezi olan İstanbul Akademisi'nden seçilen ve Arapçada yetkin konuşmacılardır. Çalışmamızın sonuçları, anadili olmayan konuşmacıların karmaşık Arapça kelimeleri tam olarak Listeleme eğiliminde olduğu görüşünü doğrulamaktadır.

Özet (Çeviri)

Arabic language is considered one of the Semitic languages such as Hebrew. The morphology of this language is different from the morphology of the other languages such as English. The difference of morphology in Arabic compared with Indo-European languages, is first, the use of discontinuous morphology and second, the need for a root and word pattern for words or their stems. To put this together, we need to explain what the root and the word pattern is. First, the root has a meaning in a general way and includes consonants, mostly, in its form. Second is the word pattern that mainly carries a more specific meaning and has a grammatical aspect to be added to the root. Word patterns can also be nominal or verbal. This kind of morphology exists in Semitic languages (i.e. Arabic and Hebrew) Boudelaa & Marslon-Wilson (2011). Roots and word patterns, in Arabic morphology, are abstract morphemes. In other words, they do not appear individually, and they are always in need of each other to combine and give a surface form. The present study, using the masked experiment paradigm, aims at finding out an answer for the most important question asked in psycholinguistics as to whether L1 and L2 speakers of a given language can process complex and multi-morphemic words in the same or a different way. Processing complex words in psycholinguistics would go with the full-listing pattern, which is processing the given words as a whole word or splitting the multi-morphemic or complex words into their constituent morphemes, this is referred to in the field as decomposition. Parsers would also go for the two patterns as well which is called the hybrid model of processing. So, the purpose of this study is to find out the preferred mechanism used by L1 and L2 speakers of Arabic. A group of six experimental conditions were formed with prime and target words sharing a relationship. Priming between the three morphological conditions is compared with another three conditions which share a relationship that is orthographic or semantic. It is important to refer that our materials were adopted from Boudelaa and Marslon-Wilson (2005). This study examined whether non-native speakers of Arabic process the Arabic deverbal nouns in the same way as native speakers of Arabic. In other words, do non-native speakers of Arabic decompose or fully-list the deverbal nouns in L2 Arabic? Our study included 42 participants who were divided into two groups. The first group was our native-speaker participants. The number of the first group is 21 subjects. The mean age of the first group was 24.80 while the range of their ages was (18-34), The second group of subjects, the result of which were compared with the first group, included the same number of participants as 21 (mean:23, range:18-36, female:12, male:9). All the participants were native Turkish speakers who learned Arabic language after the age of 11. All the subjects in the L2 group were proficient speakers of Arabic language who were selected from ISTANBUL ACADEMY that is a Turkish center for language learning. The results of our study confirm the view that non-native speakers, just like natives, organize their mental lexicon regardless of their L1.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    463906

    Tanzanya-Zanzibar adasındaki küçük ölçekli çiftçiler için web-tabanlı karar destek sistemi

    Web-based decision support system for smallholder farmers in Zanzibar-Tanzania

    OMAR MOHAMED NASSOR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Bilim ve TeknolojiEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Matematik ve Bilgisayar Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SAİT SAN

  2. Tez No

    287435

    TCP/IP ile kablosuz algılayıcı ağlarına erişim

    Accessing wireless sensor networks via TCP/IP

    HAŞİM GÜRHAN ZİHNİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Elektrik ve Elektronik MühendisliğiKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Elektrik-Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. İSMAİL KAYA

  3. Tez No

    610784

    Accessing the sultan through ceremony and photography: Dissemination of a new imperial image during Sultan Mehmed V Reşad's reign (1909-1918)

    Seremoni ve fotoğraf ile sultana erişebilmek: Sultan V. Mehmed Reşad (1909-1918) döneminde yeni bir imparatorluk imajının yayılması

    SELİN ARAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Sahne ve Görüntü SanatlarıKoç Üniversitesi

    Arkeoloji ve Sanat Tarihi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜNSEL RENDA

  4. Tez No

    581461

    Öğretmen adaylarının mobil öğrenmeye ilişkin tutumlarının belirlenmesi

    Examing the attitudes of preservice teachers' toward mobil learning

    KEMAL TURGUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF AKDEMİR

  5. Tez No

    388542

    Ankilozan spondilit hastalarında kommon karotis ve vertebral arterlerin nötral ve rotasyonel pozisyonlarda değerlendirilmesi, sonuçlarının normal populasyonla karşılaştırılması

    Accessing of common carotid and vertebral arteries at normal position and right-left rotation in ankylosan spondylitis by doppler ultrasonography,matching the results with normal population

    SUAT ORAK

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Radyoloji ve Nükleer TıpYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Radyoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AYDIN BORA

Geri Dön