Zihinsel engelli öğrencilerin öğretmenlerinin iş doyumu: Gazze örneği
Job satisfaction of teachers working with intellectually disabled students regarding to certain variables in Gaza
- Tez No: 602678
- Danışmanlar: DOÇ. DR. NECDET KARASU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 64
Özet
Bu araştırmanın amacı, Gazze şehrindeki özel eğitim merkezlerinde zihinsel engelli öğrencilerin öğretmenlerinin iş doyumu faktörleri ile bazı demografik değişkenler arasındaki ilişkiyi tanımlamaktır. Araştırmanın örneklem grubunu Gazze'de özel eğitim merkezlerinde bulunan zihinsel engelli öğrencilerin tüm öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmada nicel araştırma türlerinden biri olan tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak iki bölümden oluşan anket ve Aweidah İş Doyumu Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda elde edilen verilere göre araştırmanın örneklem grubunda bulunan öğretmenlerin iş doyumu düzeyleri düşük düzeydedir. Öğretmenlerin iş doyumu düzeylerinde farklı değişkenlere göre anlamlı bir farklılık ortaya çıktığı sonucuna ulaşılmıştır. Ulaşılan sonuçlar doğrultusunda öğretmenlerin iş doyumu düzeylerinin yükseltilebilmesi için öneriler geliştirilmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to define the relationship between job satisfaction factors and some demographic variables of teachers working with students with intellectual disabilities in Gaza. The sample group of the study consists of all teachers working with intellectually disabled students in special education centers in Gaza. The research model, which is one of the quantitative research types, is used in the study. Two-part questionnaire and Aweidah Job Satisfaction Scale are used as data collection tools. According to the data obtained from the research, the level of job satisfaction of the teachers in the sample group of the research is low. It has been concluded that there is a significant difference in job satisfaction levels of teachers according to different variables. In line with the results reached, suggestions have been developed to increase teachers' job satisfaction levels.
Benzer Tezler
- Kaynaştırma uygulamaları yapılan ilköğretim okullarına devam eden zihinsel engelli bireylerin eğitim yaşantılarına yönelik görüşlerinin betimlenmesi
The description of intellectually disabled individuals views of their educational lives who are attending to primary schools that practice mainstreaming application
YELİZ YEKTA
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ARZU TANRIVERDİ KIŞ
- Eğitim uygulama okuluna devam eden zihinsel engelli öğrencilerin öğretmenlerinin bireyselleştirilmiş eğitim programı hakkında görüşlerinin belirlenmesi
Determining the ideas of teachers about individualized education program who after mentally disabled students attending education and aplication schools
CANAN ÇİMEN ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. EMİNE ERATAY
- Zihinsel engelli öğrencilerin temel becerilerinin geliştirilmesinde drama ile öğretimin uygulanabilirliğin öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
Evaluation of teacher opinions on applicability of instruction with drama in development of basic skills of students with intellectual disabilities
GÜLER YILMAZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET KURNAZ
- Zihinsel engelli çocuklarda görsel sanatlar eğitiminin motor beceri gelişimine katkısı
The contribution of visual arts education to the development of motor skills for mentaly handicapped children
MÜGE AKSU
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimUludağ ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. GONCA ERİM
- Kaynaştırma eğitimi programının öğretmen yeterlikleri, zihinsel engelli öğrencilerin erişileri ve sosyal uyumlarına etkisi
The effect of mainstream training program on teacher competences, mentally handicapped children's achievements and social adaptations
FATMA KOCATÜRK
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EMİNE NİLGÜN METİN