Sınıf öğretmeni adaylarının özel eğitim kurumlarında çalışmaya yönelik görüşleri
Investigation of primary school teacher candidates' perspectives on working in special education institutions
- Tez No: 613447
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MUAMMER BAHŞİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Sınıf Öğretmenliği, Özel Eğitim, Öğretmen Adayları, Kariyer, Education, Special Education, Candidate Teacher, Career
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 88
Özet
Bu araştırma, yaklaşımı itibari ile nitel bir araştırmadır. Bu anlamda yarı-yapılandırılmış görüşme formları oluşturularak katılımcıların özel eğitim konusundaki ve bu konudaki kariyer yaklaşımları incelenmiştir. Çalışma grubunu Fırat Üniversitesi, Erciyes Üniversitesi ve Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı dördüncü sınıfında 2018-2019 eğitim öğretim yılında öğrenim gören toplam 40 öğrenci oluşturmuştur. Görüşme formundan alınan tüm veriler gerekli kodlamalar yapıldıktan sonra bilgisayar destekli nitel programı kullanılarak betimsel analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Bu araştırma kapsamında yapılan analizler sonucunda, araştırmaya katılan sınıf öğretmen adaylarının özel eğitim kurumlarında çalışmak istemedikleri ve herhangi bir özel eğitim kurumlarına gitmedikleri tespit edilmiştir. Sınıf öğretmen adaylarının özel eğitim kurumlarında çalışmaları durumunda kendilerine sağlanacak katkılara ilişkin analiz sonuçları incelendiğinde ise, katılımcıların öncelikle özel eğitim alanında gelişebilme ve daha duyarlı hale gelebilme olgusu üzerinde durdukları görülmüştür. Özel eğitim kurumlarında çalışmaya yönelik kaygılarına ilişkin elde edilen bulgular ise, katılımcıların bilgi ve beceri eksikliğinden kaynaklı sorunlar yaşayabilme olasılıklarının olduğunu düşündüklerini ortaya koymuştur.
Özet (Çeviri)
This research has a qualitative research approach. In this sense, face-to-face interview questions were created and the participants' career approaches in the field of special education were examined. The sample group of the study consisted of a total of 40 students studying in the fourth academic (year in the academic year of 2018-2019) in Fırat University's, Erciyes University's and Hacı Bektaş Veli University's Department of Primary School Teaching. All the data obtained from the interviews were coded and analyzed by using computer aided qualitative data program. The analyzes carried out within the scope of this research showed that more than half of the prospective classroom teachers did not intend to work in private educational institutions. The results of the desire to work in private educational institutions differ according to the universities where the research participants are studying. Another result of this research is that almost all of the participants have not been in a“special education institution”before. When the results of the analysis regarding the contributions that prospective classroom teachers could encounter in special education institutions were examined, it was observed that the participants first emphasized the fact that they could develop and become more sensitive in the field of special education. Findings of worries revealed that participants think that they have the possibility of having problems due to lack of knowledge and skills.
Benzer Tezler
- Müzik öğretmenliği lisans programı öğrencilerinin 'özel öğretim yöntemleri' derslerinde kazandıkları yeterliklerin 'öğretmenlik uygulaması'nda kullanım açısından değerlendirilmesi
The evaluation of music teaching undergraduate program students' adequacies that are obtained in 'special teaching methods' courses in terms of their usage in 'teaching practice'
ILGIM KILIÇ
- Öğretmenlere göre ilköğretim 1. kademe (4. ve 5. sınıf) din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin problemleri
By teachers; the problems of primary school (fourth & fifth classes) religious culture & moral knowledge lesson
YUSUF KURU
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. M. ŞEVKİ AYDIN
- Tommaso Campanella ve Thomas More'un ütopyalarının karşılaştırılması
Comparing Thomas More and Tommaso Campanella's utopias
MAHMUT AVCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
FelsefeAtatürk ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. OSMAN ELMALI
- Bilgisayar ve internet destekli uzaktan eğitim programlarının tasarım, geliştirme ve değerlendirme aşamaları (SUZEP örneği)
Design, development and evaluating stages of computer and internet supported distance education program (on the model of SUZEP)
BİROL GÜLNAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Radyo-TelevizyonSelçuk ÜniversitesiRadyo Televizyon Ana Bilim Dalı
PROF.DR. AHMET HALUK YÜKSEL
- Kimya öğretmen ve öğretmen adaylarının pedagojik alan bilgilerinin eğitici mentorluk uygulamaları ile geliştirilmesi
Development of in-service chemistry teacher and pre-service chemistry teachers' pedagogical content knowledge through educative mentoring
DİZEM CAN
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN AKKUŞ