IB programlarının öğretmen ve idarecilerinin kültürlerarası farkındalık düzeylerine etkisi
The effect of international baccalaureate programs (IB) on theteachers and administrators' intercultural awareness level
- Tez No: 613607
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA ONUR CESUR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Kültürlerarası farkındalık, Uluslararası Bakalorya, kültürlerarası duyarlılık, ıntercultural awareness, International Baccalaureate, intercultural sensitivity
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Maltepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Denetimi ve Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 68
Özet
Bu araştırmanın amacı, IB programlarının öğretmen ve idarecilerin kültürlerarası farkındalık düzeylerine etkisini ortaya çıkarmak; öğretmen ve idarecilerin bu bağlamda geliştirilmesi gereken yönlerinin neler olduğu; bu farkındalığı kazanmayı etkileyen faktörlerin neler olduğu üzerine bir çalışma yapmaktır. Öğretmen ve idarecilerde oluşan farklı kültürlere ait önyargıyı ortadan kaldıracak, bilgilendirici çalışmalar yapmayı amaçlamaktadır. Araştırmada çalışma grubu, iki IB Okulundan öğretmenler, idareciler ve iki IB olmayan okuldan öğretmenler ve idarecilerden meydana gelmektedir. IB Okulunda toplam 46 öğretmen ve idareci, IB olmayan okullarda ise toplam 58 öğretmen ve idareci araştırmaya katılmıştır. Araştırma sonucunda IB idarecileri ve öğretmenleri ile IB okulunda çalışmayan idareciler ve öğretmenler arasında ―IB programlarının öğretmen ve idarecilerin kültürlerarası farkındalık düzeylerine anlamlı bir etkisi‖ olmadığı sonucuna varılmıştır. Buradan hareketle Uluslararası Bakalorya programlarının bu okullarda görev yapan öğretmenler ve idarecilerin kültürlerarası farkındalık düzeylerine anlamlı bir etkisi olmadığı söylenebilir. Böylece IB programlarının kültürlerarası farkındalık kazandırma çerçevesinde yeni bir model geliştirmesi gerekliliği düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
IB teachers and administrators who do not have intercultural awareness may cause misleading students in IB programs. In this thesis, it is aimed to find the effects of IB programs on teachers' and administrators' intercultural awareness which improvements should be done in these terms; what factors prevent to gain this awareness; to terminate the bias on different cultures. And also it is aimed to observe NON-IB teachers and administrators with intercultural awareness competence. In this study, the working group consists of teachers and administrators from two IB schools; teachers and administrators from two non-IB schools. A total of 46 teachers and administrators in IB schools, and 58 teachers and administrators in non-IB schools participated in the research. As a result of the research, it was concluded that IB programs do not have a meaningful effect on the intercultural awareness levels of teachers and administrators among IB administrators and teachers; administrators and teachers who do not work in IB schools. From this point of view, it can be said that International Baccalaureate programs do not have a significant effect on the intercultural awareness levels of teachers and administrators working in IB schools. Thus, it is thought that IB programs should develop a new model within the framework of raising intercultural awareness.
Benzer Tezler
- Uluslararası Bakalorya Orta Yıllar Programında program haritalama uygulamaları: Öğretmen ve program koordinatör görüşleri
Implementations of curriculum mapping in the International Baccalaureate Middle Years Program: Teacher's and program coordinator's perspectives
GÜLDEN GÜNAYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HÜLYA YILDIZLI
- Exploring creative thinking skills and creativity in English courses: A case study of two continuum international Baccalaureate schools in Türkiye
İngilizce derslerinde yaratıcılığın ve yaratıcı düşünme becerilerinin incelenmesi: Türkiye'de iki uluslararası Bakalorya okulunda bir vaka çalışması
SEÇİL CHOUSEİN OGLOU
Doktora
İngilizce
2025
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ARMAĞAN ATEŞKAN
- Uluslararası Bakalorya Diploma Programının yürütülmesine ilişkin yönetici ve öğretmen görüşleri
Teachers and principals opinions about application of the International Baccalaureate Programme
ASLI GÜLSÜN BAŞARAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALPER BAŞBAY
- Okul öncesi eğitimde iki farklı modelin karşılaştırmalı değerlendirilmesi: uluslararası bakalorya ilk yıllar programı ve maarif modeli okul öncesi eğitim
A comparative evaluation of two different models in early childhood education: international baccalaureate primary years programme and the maarif model of early childhood education
AYŞE İMREN SARISOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PINAR BAĞÇELİ KAHRAMAN
- Uluslararası bakalorya diploma programını (UBDP) ortaöğretimde uygulayan devlet okullarında programın uygulanması aşamasında yönetici ve öğretmenlerin karşılaştıkları sorunlar
Problems faced by administrators and teachers during the implementation of the international baccalaureate diploma program (UBDP) in secondary education in public schools
AYŞE GÜLVER
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Okan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. UĞUR AKPUR