Кыргызстанда кош тилдүү жогорку билимдин учурдагы абалы жана социалдык-педагогикалык өнүгүү негиздери (бишкек шаарындагы жогорку окуу жайлардын мисалында)
Kırgızistan'da iki dilli yüksek öğretimin durumu ve sosyal-pedagojik gelişme eğilimi (Bişkek yüksek öğretim kurumları örneğinde)
- Tez No: 613997
- Danışmanlar: PROF. DR. NURBÜBÜ ASİPOVA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: iki dillilik, iki dilli eğitim, iki dilli yükseköğretim, çift dillilik, çok dillilik, çok dilli eğitim
- Yıl: 2012
- Dil: Kırgızca
- Üniversite: Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 116
Özet
Изилдөө ишинде Бишкек жогорку окуу жайларында эки тилде билим берүүнүн абалы, артыкчылыктары жана анда кездешкен кыйынчылыктар, эки тилде билим алып жаткан студенттердин бул маселе боюнча көз караштарын аныктоо жана сунуштарды иштеп чыгуу аракети жасалган. Бул иш киришүү, эки бөлүм, алардын курамында алты кичи бөлүм, корутунду жана изилдөө процессинде топтолгон маалымат жана тажрыйбалардан улам келип чыккан сунуштардан турат. Биринчи бөлүмдө кош тилдүүлүктүн лингвистикалык табиятына кыскача кайрылдык. Социолингвистикалык жана психолингвистикалык кубулуш катары аныктамалары жана мүнөздөмөлөрү, белгилүү бир белгилери боюнча классификация түрлөрү сыяктуу илимий-теориялык маалымат орун алган. Аны менен катар бул феномендин социалдык тажрыйбадагы ордун аныктоо аракети жасалган. Ошондой эле билим берүү инструменти катары кош тилдүүлүк боюнча Кыргызстандагы жана дүйнөлүк тажрыйбадан маалымат берилген. Экинчи бөлүмдө кош тилдүү жогорку билимдин өзгөчөлүктөрү жана анын өнүгүшүнүн социалдык-педагогикалык шарттары, жөнүндө баяндалган. Анда Бишкек шаарындагы жогорку окуу жайлардагы кош тилдүү жогорку билимдин тарыхы жана өзгөчөлүктөрү, кош тилдүү топтордогу студенттердин психологиялык-педагогикалык өзгөчөлүктөрү жөнүндө маалымат берилген. Жана дагы эки тилде билим алуунун артыкчылыктары жана кыйынчылыктарын аныктоо максатында студенттердин арасында жүргүзүлгөн сурамжылоо жана анын жыйынтыктары да баяндалган. Диссертациялык иштин аягында тиешелүү адабиятты жана маалымат булактарын изилдөө, сурамжылоо жүргүзүүнүн негизинде корутунду чыгарылган жана сунуштар иштелип чыккан. Түйүндүү сөздөр: кош тилдүүлүк, кош тилдүү билим берүү, билингвизм, кош тилдүү жогорку билим, көп тилдүүлүк, көп тилдүү билим берүү
Özet (Çeviri)
Araştırmada, yukarıda belirtilen öğretim kurumlarında 2 dilde eğitim verilmesinin ve iki dilde öğrenim gören öğrencilerin öğrenim sürecinin özellikleri, çift dilli eğitimin sorunları, avantajları ve dezavantajlarının ortaya konulmasına çalışılmıştır. Bu araştırma giriş bölümü, muhtevasında altı alt başlığı barındıran 2 bölüm ve araştırma sürecinde toplanan bilgi ve tecrübelerin ışığında ortaya çıkan öneriler bölümünden oluşmaktadır. Birinci bölümde çift dilliliğin dilbilimsel yönü ile ilgili bilgi vermeye çalışılmıştır. Çift dillilik olgusunun sosyal-dilbilim ve psikloji-diibilim açısından anlamı ve açıklamaları, incelemeler sonucu ortaya çıkan ayırt edici özellikleri doğrultusunda sınıflandırılma türleri açıklanmaya çalışılmıştır. Bunun yanında çift dilliliğin eğitimde kullanılması ve bu konuda Kırgızistan ve değişik ülkelerdeki örnekler hakkında bilgi verilmiştir. İkinci bölümde yüksek öğretimde çift dilli eğitimin özellikleri ve gelişiminin sosyal-pedagojik şartları hakkında söz edilmiştir. Bişkek yüksek öğretim kurumlarında çift dilli yüksek öğretimin tarihi ve özellikleri, ortaya çıkış sebepleri, çift dilde öğrenim gören öğrencilerin psikolojik özellikleri hakkında düşünceler ortaya konulmuştur. Çift viii dilli yüksek eğitimin avantajları ve dezavantajları ile ilgili üniversite öğrencilerinin düşüncelerini öğrenmek amacıyla yapılan anket sorgulaması ve onun sonuçları açıklanmıştır. Çalışmanın son kısmında iki dilli yüksek öğretimin gelişimini sağlamak için tekliflere yer verilmiştir.
Benzer Tezler
- İkiz açık hipotezi: Kırgızistan örneği
Гипотеза двойного дефицита: на примере кыргызстана
HAKAN GÜVEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
MaliyeKırgızistan-Türkiye Manas ÜniversitesiMali Hukuk Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KERİM ÖZDEMĠR
- Kırgızistan'da okul iklimi konusunda öğretmenlerin görüşlerini belirlemek ve çeşitli değişkenlere göre karşılaştırmaktır
Кыргызстанда мектептин атмосферасы жөнүндө мугалимдердин көз карашын аныктоо жана аларды ар түрдүү өзгөрүлмөлүүлүктѳр боюнча салыштыруу
NAZGÜL MOLDOBOLOTOVA
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKırgızistan-Türkiye Manas ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KÜRŞAD YILMAZ
- Кыргызстан экономикасында кош дефицит маселеси жана анын себептери
Kırgızistan ekonomisinde ikiz açık sorunu ve nedenleri
DAMİRA BAYGONUŞOVA
Doktora
Kırgızca
2020
EkonomiKırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesiİktisat Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CUSUP PİRİMBAYEV
- «дивану лугат-ит-түрк» сөздүгү кыргыз тилинин тарыхый өнүгүшүн изилдөө булагы(фонологиялык жана морфонологиялык изилдөө)
Kırgız dilinin tarihi gelişiminin araştırılmasında bir kaynak olarak Divanü Lugati't-Türk (Fonolojik ve morfonolojik inceleme)
NEGİZBEK ŞABDANALİYEV
Doktora
Kırgızca
2015
Türk Dili ve EdebiyatıKırgızistan-Türkiye Manas ÜniversitesiTürkoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KADIRALI KONKOBAYEV
- Günümüz Kırgız toplumunda doğum-ölüm geleneği ve bunun tarihi izleri (Narın bölgesi örneği)
Rituals and customs associated with birth and death in the Kyrgyz society current and history of appearance (By the example naryn region)
ALİ ÜNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
TarihKırgızistan-Türkiye Manas ÜniversitesiTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İLHAN ŞAHİN