Kırgızistan liselerinde okutulan 'din kültürü tarihi' dersi programının incelenmesi: Bişkek örneği
Кыргызстандын орто мектептеринде окутулган 'дин маданиятынын тарыхы' окуу предметинин программасынын изилдениши: бишкек мисалында
- Tez No: 615166
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA KÖYLÜ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Kırgızistan, Lisede Din Eğitimi, Din Dersi, Din Kültürü Tarihi”Dersi, Ders Programı, Ders Kitabı
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 165
Özet
Kırgızistan'da son zamanlarda dini alanda olumlu nitelikteki gelişmelerden söz etmek mümkündür. Gelişmeler okulda din öğretimi konusu için de geçerlidir. Bağımsızlığın ilk yıllarından bugüne kadar okulda din öğretimi konusunda birkaç deneme vuku bulmuştur, ancak farklı sebeplerden dolayı bu denemeler başarılı olamamışlardır. Bu alana ait son deneme olarak“Din Kültürü Tarihi”dersini belirtebiliriz.“Din Kültürü Tarihi”dersi 2016-2017 eğitim-öğretim yılından itibaren Kırgızistan'ın toplam 10 lisesinde 9. sınıf öğrencilerine pilot uygulama olarak okutulmaya başlanmıştır. 2018-2019 eğitim-öğretim yılında ise,“Din Kültürü Tarihi”ders programında bazı değişiklikler yapılarak, pilot uygulamanın ülkenin 56 okulunda devam ettirilmesi öngörülmüştür. Kırgızistan'da böyle bir dersin okutulmaya başlaması büyük bir başarı olmakla beraber, ülkede okulda din öğretimi konusunda bilgi birikimi halen oluşmamıştır. Dolayısıyla ders programında ve ders kitabında eksikliklerin olması doğaldır. İşte bu araştırmamızda“Din Kültürü Tarihi”dersi programını ve ders kitabını inceleyerek, bunların yeterli olup olmadığını tespit etmeye çalıştık. Ayrıca, 2016-2017 yılındaki“Din Kültürü Tarihi”dersinin pilot uygulamasına katılan Bişkek'teki 10. ve 24. okullarının öğretmenleri ve öğrencilerine anket ve mülakat uygulanarak,“Din Kültürü Tarihi”dersi hakkındaki görüşleri alınmıştır. Sonuçta ders programının din öğretimi yaklaşımı, programda ele alınan konular, ders süresi ve saati, ders öğretmeni gibi konularda; ders kitabının ise görsel tasarım, öğrenme-öğretme etkinlikleri, İslam tasvirivi gibi konularda yetersiz olduğunu tespit ettik. Araştırmanın öneriler kısmında ders programının ve ders kitabının geliştirilmesine dair teorik ve pratik teklifler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
Кыргызстанда акыркы жылдары диний чөйрөдө жагымдуу маанидеги кубулуштар болуп жатканын байкоо мүмкүн. Мектепте дин сабагын окутуу маселесинде да маанилүү жылыштар бар. Негизинен мектеп программасына дин сабагын киргизүү маселеси көз карандысыздыктын алгачкы жылдарында эле көтөрүлүп, бул багытта долбоорлор ишке ашырылган. Тилекке каршы бул долбоорлор түрдүү себептерден улам ийгиликтүү болгон эмес жана мектепте дин сабагын окутуу проблемасы чечилбей калган. Бул чөйрөгө байланыштуу акыркы иш чара катары 2016-2017 окуу жылынан баштап Кыргызстандын жалпы 10 мектебинде тогузунчу класстарга окутула баштаган“Дин маданиятынын тарыхы”пилоттук долбоорун атасак болот. 2018-2019 окуу жылында“Дин маданиятынын тарыхы”окуу программасында айрым өзгөрүүлөр жасалып, пилоттук долбоордун өлкөнүн 56 мектебинде улантылуусу каралган. Кыргызстанда ушул сыяктуу предметтин окутулуп башталышы чоң ийгилик болуп эсептелет, бирок муну менен катар, өлкөбүздө мектепте дин сабагын окутуу чөйрөсүнө тиешелүү илимий маалыматтар жокко эсе. Ушундан улам,“Дин маданиятынын тарыхы”окуу программасында жана окуу китебинде жетишсиздиктердин болушу толук ыктымал. Буларды эске алуу менен, изилдөөбүздү ушул багыт боюнча жүргүзүүнү чечтик жана“Дин маданиятынын тарыхы”окуу программасы жана окуу китебин анализдеп, күчтүү жана алсыз viii тараптарын аныктоону максат кылдык. Буга кошумча, 2016-2017 окуу жылындагы“Дин маданиятынын тарыхы”предметинин апробациясында катышкан Бишкектеги № 10 жана № 24 мектептердин 9-класс окуучуларына жана бул сабакты берген мугалимдерге анкета жана интервью жүргүзүп, алардын бул предмет тууралуу ой пикирлерин алууга жетиштик. Жыйынтыкта, окуу программасында диний билим берүү жандашмасы, программадагы темалар, сабакка бөлүнгөн убакыт, сабактын мугалими сыяктуу өзгөчөлүктөр боюнча, ал эми окуу китебинде болсо ички жасалгасы, окуу-үйрөнүү иш чаралары (көнүгүүлөр, суроолор ж.б.), Ислам дининин сүрөттөлүшү сыяктуу өзгөчөлүктөр боюнча олуттуу жетишсиздиктерди аныктадык. Изилдөөнүн акыркы“сунуштар”бөлүгүндө окуу программасын жана окуу китебин жакшыртуу боюнча сунуштарыбызды киргиздик. Түйүндүү сөздөр: Кыргызстан, мектепте дин сабагын окутуу,“Дин маданиятынын тарыхы”предмети, окуу программасы, окуу китеби
Benzer Tezler
- Kırgızistan'daki meslek liselerinde çalışan meslek dersi öğretmenlerinin genel yeterlilikleri
Başlık çevirisi yok
OSMAN KUKUL
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimKırgızistan-Türkiye Manas ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AKMATALİ ALİMBEKOV
- Кыргызстан тарыхынын окутууда көркөм адабий чыгармаларды колдонуунун педагогикалык негиздери
Kırgızistan tarihi öğretiminde edebî eserlerin kullanılmasının pedagojik temelleri
KALBÜBÜ TAİROVA
Yüksek Lisans
Kırgızca
2010
Eğitim ve ÖğretimKırgızistan-Türkiye Manas ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AKMATALİ ALİMBEKOV
- Kırgızistan'ın bir oblastında (İl/bölge) genişletilmiş bağışıklama programının lot kalite örnekleme yöntemi ile değerlendirilmesi
Assessment of expanded programme on immunization using lot quality assurance samping technique in one oblast (Province) of Kyrgyzstan
FETHİYE GÜLİN GEDİK
Doktora
Türkçe
1999
Halk SağlığıHacettepe ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MÜNEVVER BERTAN
- Kırgızistan Cumhuriyeti'nde eğitim hakkı örneğinde insan haklarının bütünselliği sorunu
Başlık çevirisi yok
MUZAFFER TURSUNOV
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiFelsefe Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İONNA KUÇURADİ