Ebelik öğrencilerinde eğitimin ahlaki duyarlılık, eleştirel düşünme ve karar verme becerisi üzerine etkisi
The effect of education on ethical sensitivity, critical thinking and decision making skills in midwifery students
- Tez No: 624282
- Danışmanlar: PROF. DR. ÖZGÜR ALPARSLAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Deontoloji ve Tıp Tarihi, Medical History and Ethics
- Anahtar Kelimeler: Ebelikte Etik, Ahlaki Duyarlılık, Eleştirel Düşünme, Ahlaki sorumluluk, Ebelik, Ebelik öğrencileri, Eleştirel düşünce, Etik, Eğitim, Karar verme, Öğrenciler, Ethics in Midwifery, Moral Sensitivity, Critical Thinking, Moral responsibility, Midwifery, Midwifery students, Ethics, Education, Decision making, Students
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ebelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Bu çalışma ebelik öğrencilerinin aldıkları etik eğitiminin eleştirel düşünme ve ahlaki duyarlılık düzeylerine etkisi ve arasındaki ilişkinin belirlenmesi amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Materyal metot: Araştırmanın evrenini Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Ebelik Bölümü Öğrencileri (N=285) oluşturmuştur ve örneklem seçimi yapılmayıp araştırmaya alınma kriterlerine uygun 233 öğrenci araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında“Tanıtıcı Bilgi Formu”,“Ahlaki Duyarlılık Anketi (ADA)”, Kalifornia Eleştirel Düşünme Eğilimleri Ölçeği (KEDEÖ)“ kullanılmıştır. Çalışmanın verileri SPSS 21.0 paket programına yüklenerek verilerin normal dağılımına uygunluğu Shapiro-Wilk testi ile değerlendirilmiştir. Bulgular: Araştırmaya katılan ebelik öğrencilerinin ADA ve KEDEÖ ölçeklerinden aldıkları puan ortalamaları ve etik eğitimi arasında istatiksel olarak anlamlı bir fark bulunmamıştır (p>0.05). Ebelik öğrencilerinin lise mezuniyetleri ile ADA ölçeğinin yarar sağlama boyutunda anlamlı fark bulunmuştur (p<0,05). Etik eğitimi alma durumuna göre ADA ölçeğinin çatışma boyutunda öğrenciler arasında anlamlı fark bulunmuştur (p<0,05). Etik eğitimi ve KEDEÖ arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır (p>0,05). Sonuç: Çalışmanın sonucu doğrultusunda ebelik öğrencilerinin ADA ve KEDEÖ düzeyleri ”düşük" olduğu ve etik eğitiminin anlamlı etki göstermediği belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
Purpose: This study was conducted as a descriptive study in order to determine the relationship between midwifery students' ethical education and their critical thinking and moral sensitivity levels. Material and method: Tokat Gaziosmanpaşa University School of Health midwifery department students [N=285] formed the universe of the research and 233 students who did not choose the sample were the sample of the research in accordance with the criteria of inclusion. Data were collected by using the“Descriptive Information Form”,“Moral Sensitivity Questionnaire (MSQ)”,“California Critical Thinking Disposition Inventory (CCTDI)”. The data of the study was uploaded to SPSS 21 program and the relevance of data to the normal distribution was evaluated by Shapiro-Wilk test. Results: There was no statistically significant difference between the mean scores of midwifery students who participated in the study from the MSQ and CCTDI scales and ethical education (p>0.05). A significant difference was found between high school graduation of midwifery students and the benefit dimension of the scale MSQ (p<0,05). A significant difference was found between students in the conflict dimension of MSQ scale according to the status of ethics education. There was no significant relationship between ethics education and CCTDI (p>0,05). Conclusion: According to the results of the study, it was determined that the levels of MSQ and CCTDI of midwifery students were“low”and ethics education did not show a significant effect.
Benzer Tezler
- Farklı eğitim metodlarıyla ebelik öğrencilerine verilen kegel egzersizi eğitimlerinin etkililiklerinin değerlendirilmesi ve karşılaştırılması
Comparison of the effectiveness of kegel exercise education given to midwifery students with different education methods
MAHROO ASHRAFI
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Ebelikİstinye ÜniversitesiDoğum ve Kadın Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ REFİKA GENÇ KOYUCU
- Sağlık bilimleri öğrencilerinde sağlık hizmeti sunumunda zenofobi düzeyinin değerlendirilmesi ve azaltılması:bir müdahale çalışması
Assessment and reduction of xenophobia levels in healthcare service delivery among health sciences students: An intervention study
ECE ARIK
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2026
Halk SağlığıKütahya Sağlık Bilimleri ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖMER FARUK TEKİN
- Atılganlık becerilerine temellendirilmiş akran eğitiminin flört şiddeti tutumu ve içselleştirilmiş mizojiniye etkisi
The effect of peer education based on assertiveness skills on dating violence attitudes and internalized misogyny
BÜŞRA GÖK
Doktora
Türkçe
2025
HemşirelikGazi ÜniversitesiKadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞENGÜL YAMAN SÖZBİR
- Üniversite öğrencilerine verilen eğitimin kadına yönelik şiddete ilişkin tutum, çatışma ve farkındalık düzeyleri üzerine etkisi
The effect of education given to university students on attitude towards violence against women conflict and awareness levels
SEVDE ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Kadın Hastalıkları ve DoğumSivas Cumhuriyet ÜniversitesiEbelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞÜKRAN ERTEKİN PINAR
- Ebelik öğrencilerinde kültürlerarası duyarlılık ve empatik eğilimin zenofobiye etkisi
The effect of intercultural sensitivity and empathetic tendancy on xenophobia in midwifery students
ŞULE NUR ARSLAN