Erken çocukluk döneminde çocuğu olan ebeveynlerin medya ve teknolojiye yönelik tutumlarının medya aracılık rolleri ile ilişkisi
The relation between parental mediation roles and parental media and technology attitudes in early childhood
- Tez No: 625896
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MÜGE ŞEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 128
Özet
Bu araştırmanın amacı, 60-72 ay aralığında çocuğu olan ebeveynlerin medya ve teknoloji tutumlarının, dijital ebeveynlik tutumlarının ve ebeveynler ile çocuklarının demografik özelliklerinin ebeveyn medya aracılık rolleri ile ilişkisinin belirlenmesidir. Bu araştırmada, nicel araştırma modellerinden biri olan ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak 'Demografik Bilgi Formu', 'Medya ve Teknoloji Tutum Ölçeği', 'Dijital Ebeveynlik Tutum Ölçeği' ve 'Erken Çocukluk Medya Aracılık Ölçeği' kullanılmıştır. Form ve ölçekler, Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı özel ve resmi okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden çocukların ebeveynlerine ulaştırılmıştır. Veri toplama süreci sonunda, araştırmanın çalışma grubunu 596 ebeveyn oluşturmuştur. Yapılan istatistiksel analizler sonucunda ebeveyn medya aracılık ölçeği alt boyutları üzerinde, ebeveyn rolü, ebeveyn yaşı, ebeveyn eğitim durumu, ebeveyn çocuk sayısı değişkenleri ile çocuk cinsiyet ve doğum sırası değişkenlerinin rolü belirlenmiştir. Annelerin babalardan; genç ebeveynlerin yaşı büyük olanlardan; eğitim durumu yüksek olan ebeveynlerin düşük olanlardan daha fazla aktif ve destekleyici aracılık boyutlarına ilişkin davranışlar bildirdiği sonucuna ulaşılmıştır. Bununla birlikte ebeveynlerin, oğlan çocuklara daha fazla sınırlayıcı aracılık uyguladığı, sahip oldukları çocuk sayısı arttıkça aktif ve destekleyici aracılık davranışlarının azaldığı sonucuna ulaşılmıştır. Bu çalışma, erken çocukluk ebeveyn medya aracılık rolü üzerinde yordayıcı etkisi sınanan; medya ve teknoloji tutumu ve dijital ebeveynlik tutumu arasında anlamlı bir ilişki olduğu sonucunu ortaya koymuştur.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to investigate the relationship between parents' media and technology attitudes and digital parenting attitudes on parental media mediation roles and to reveal the role of demographic characteristics of children and parents with children between 60-72 months on parental media mediation. In this research, the corelational survey model, as one of the quantitative research models was used. 'Demographic Information Form', 'Media and Technology Attitude Scale', 'Digital Parenting Attitude Scale' and 'Early Childhood Media Mediation Scale' were used as data collection tools. These forms were delivered to volunteer parents, through teachers in private and official kindergartens who provide preschool education affiliated to the Ministry of Education. The sample of the study consisted of 596 parents from Şanlıurfa, the Southeast of the Turkey. As a result of the statistical analysis, the role of parent; gender, age, education and number of children, and child; gender and birth order variables on the parent media mediation role were analized. It was concluded that mothers, younger parents and parents with higher education reported more active and supportive mediation to their children. Additionally, it was concluded that parents performed more restrictive mediation for boys and the presence of more siblings lead a decrease on parent's active and supportive mediation behaviors. This study tested the predictive effects of digital parenting attitude and media and technology attitude on the parental early childhood mediation role and revealed a significant relationship among them.
Benzer Tezler
- Erken çocukluk dönemindeki çocukların zeka düzeyleri ve sosyal becerileri ile ailelerin ebeveynlik ve dijital ebeveynlik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between intelligence levels and social skills of early childhood children and parenting and digital parenting attitudes of families
KÜBRA KUZU JAFARI
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HANDAN ASUDE BAŞAL
- Ebeveynlerin medya aracılık rolleri ile okul öncesi dönem çocuklarının dijital oyun bağımlılık eğilimi arasındaki ilişki
The relationship between media mediation roles of parents and preschoolers digital play addiction tendency
CEREN ÇALHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMardin Artuklu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İDRİS GÖKSU
- 36-72 aylık çocukların medya içeriklerine erişiminde ebeveyn aracılıkları ile ebeveyn tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between parental mediation and parental attitudes in access to media content by 36-72 month-old children
FULYA BİLGE
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve Öğretimİstanbul Okan ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ASUDE BALABAN DAĞAL
- Young children's electronic media use and parental mediation
Erken çocukluk döneminde elektronik medya kullanımı ve ebeveyn rolü
ESRA MERDİN
Yüksek Lisans
İngilizce
2017
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. VOLKAN ŞAHİN
- Erken çocukluk döneminde çocuğu olan babaların boşanma deneyimlerinin ve baba-çocuk ilişkilerinin incelenmesi
An investigation of divorce experiences and father-child relationships of fathers with early childhood children
ŞENNUR EÇMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZEYNEP ALAT