Farklı sosyoekonomik ve eğitim düzeyindeki annelerin ve babaların duygusal zekâları ile okul öncesi dönem çocuklarının duygusal zekâları arasındaki ilişkinin incelenmesi
The analysis of the relationship between different socio-economic and educational levels of parent' emotional intelligence and the levels of emotional intelligence of pre-school children
- Tez No: 626905
- Danışmanlar: PROF. DR. HANDAN ASUDE BAŞAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bursa Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 98
Özet
Bu araştırmanın amacı, farklı sosyoekonomik ve eğitim düzeyindeki annelerin ve baba-ların duygusal zekâları ile okul öncesi dönem çocuklarının duygusal zekâ düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın örneklemini, Bursa'da Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı, okul öncesi eği-tim kurumlarına devam eden 90 çocuk, onların anne ve babaları olmak üzere toplam 270 kişi oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan anne ve babalara, Bar-On (1997) tarafından geliştirilen ve Türkçe'ye uyarlaması Mumcuoğlu (2002) tarafından yapılan Bar-On Duygusal Zekâ Ölçeği, çocuklara ise Sullivan Çocuklar İçin Duygusal Zekâ Ölçeği (S-ÇDZÖ) uygulanmıştır. Çalışmadan elde edilen veriler SPSS 20 paket programı aracılığı ile analiz edilmiştir. Normal dağılım göstermeyen verilerin analizinde Kruskal Wallis Testi (KWH) ve Mann- Whit-ney U Testi kullanılmıştır. Normal dağılımdan göstermeyen değişkenler arasındaki ilişkiler incelenirken Spearman's Korelasyon Katsayısından yararlanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, annelerin ve babaların duygusal zekâ düzeyleri ile çocukla-rın duygusal zekâ düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Annelere uygulanan duy-gusal zekâ ölçeği alt boyutlarında, annelerin çalışma durumuna, annenin eğitim durumuna göre bazı farklılıklar görülmekte, ailenin sosyoekonomik durumuna göre ise anlamlı bir fark görül-memektedir. Babalara uygulanan duygusal zekâ ölçeği alt boyutlarında, babanın eğitim duru-muna ve ailenin sosyoekonomik durumuna göre bazı farklılıklar görülmektedir. Çocuğa uygu-lan duygusal zekâ ölçeği alt boyutlarında, çocuğun cinsiyetine göre farklılığın görüldüğü, aile-nin sosyoekonomik durumuna, annenin çalışma durumuna, annenin ve babanın eğitim duru-muna göre farklılaşmadığı tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to investigate the relationship between with different socioecono-mic and educational levels of parents' emotional intelligence and levels of emotional intelli-gence of preschool children. The sample of the research, A total of 270 people, including 90 children and their parents, who continue to pre-primary education institutions under the Directorate of National Education in Bursa. The mothers and fathers who participated in the research, The Bar-On Emotional Intelligence Scale developed by Bar-On (1997) and adapted to Turkish by Mum-cuoğlu (2002), and the Children Emotional Intelligence Scale (S-ÇDZÖ) was applied to the children. The data obtained from the study were analyzed through the SPSS 20 package prog-ram. Kruskal Wallis Test (KWH) and Mann-Whitney U Test were used in the analysis of data that did not show normal distribution. Spearman's Correlation Coefficient was used when examining the relationships between variables that didn't come from the normal distribution. According to the research results, There was no significant relationship between emotional intelligence levels of mothers and fathers and emotional intelligence levels of child-ren. In the sub-dimensions of emotional intelligence scale applied to mothers, there are some differences according to the working status of the mothers and the education level of the mothers, According to the socioeconomic status of the family, there is no significant differen-ce. In the sub-dimensions of emotional intelligence scale applied to fathers, There are some differences according to the education level of the father and the socioeconomic status of the family. Emotional intelligence scale sub-dimensions applied to the child, It was determined that there was a difference according to the gender of the child the socio-economic status of the family, the working status of the mother, and the educational status of the mother and father.
Benzer Tezler
- Alt ve üst sosyoekonomik düzeydeki ailelerin aile işlevlerinin, anne-çocuk ilşkilerinin aile işlevlerinin anne-çocuk ilişkilerine etkisinin incelenmesi
The study of the family functions, mother-child relations of lower and upper socioeconomic families and the effect of the family functions to mother-child relations
SERAP ÇAKICI
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FATMA TEZEL ŞAHİN
- Özürlü çocuklara sahip anne-babaların çocukları ile suda yürüttükleri 16 haftalık rekreatif egzersizlerin ebeveynlerin psikolojilerine etkileri
On parents psychology, the effects of a 16 week-rekreatif aquatic exercises, carried on by the disabled children and their parents
MURAT ELİÖZ
Doktora
Türkçe
2006
PsikolojiGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. SİBEL SUVEREN
- Aile içi şiddetin çocuk açısından değerlendirilmesi
Children's responses to the domestic violence
SATI DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
HemşirelikHacettepe ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLŞEN TERAKYE
- Alt sosyoekonomik düzeydeki ailelerde anne, baba ve kardeşlerle 4-5 yaslarındaki çocuklar arasındaki bilissel etkileşimler
Cognitive interactions between parents, siblings and children with 4-5 olds in low socioeconomic status,
EMİNE NİHAL AHİOĞLU
Doktora
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BEKİR ONUR